校长访谈：定襄县茶房口学校张根银

四十年执教  四十年追求

——校长访谈：定襄县茶房口学校张根银

张根银：中共党员，小学高级教师，1977年任教，1982年担任南王中心校茶房口学校的主教。40年一直坚守岗位，扎根山区育桃李，曾多次荣获中心校、乡、县、市“模范教师”、“优秀党员”等称号。我的教学感言：诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

40年执教，40年追求。我一开始任教，茶房口学校是全联区最落后的一所小学校，学生统考成绩倒数第一，老百姓怨声载道。1977年我刚走进学校的时候，学校破烂摊子，自己知识浅薄，教书无法，学生基础太差，退位减法不会做，乘法口诀背不全。如此的情景没有打消了我从小当教师的宏伟愿望，当时只赚队里的工分，后来又熬到国家民办补贴8元整。就此现状我心高气壮，想方设法拼命教学，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，时间上去了，方法上去了，学生成绩日新月异，教师高兴，学生欢喜，家长过意，社会支持。

校园环境对教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用。鲁迅先生说“要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。”马克思也说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”破旧的环境不适应时代的需求。 2002年，在上级的资助下，我亲手操作盖起了新校园，当时既当设计师又当事务长，一边上课一边构图计划，中午还得解决工人们的吃饭问题，就这样辛辛苦苦盖起一座新校园，师生共同离开了破烂不堪的旧教室，坐进了窗明几净的新教室。

（旧校园）               （新校园）

一个布局合理，、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。 教室是学生学习生活的重要场所，教室的环境美化也是学生愉快学习的重要因素之一。随着公用经费的增加，我利用假期粉刷了校园，油漆了桌凳以及墙围子，购买了鲜花，制作了各种展板，美化了教室。校园里外繁花似锦。其特点是温馨、赏心悦目，又积极向上。如今是花坛式的校园，鲜花般的教室。

 (美丽的校园，靓丽的教室，师生在这样的环境里学习，多么地舒心）

学校精神是校园文化的灵魂。围绕学校工作重

点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥每个学生

的特长，我校组建了课外兴趣小组。在课外活动时间，

开设了书法、美术、体育等兴趣小组活动，通过艺术

教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，

塑造学生完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的

基础，使音、体、美教学成为学校校园文化的灵魂，

让它发挥多功能的作用。

     奖励会让学生得到肯定，获得成功感、成就感。每个孩子都是优秀的 ，教育要让每个学生都有“好孩子”的感觉，而不是标上“差生”的标签 。每个孩子都有值得称赞和改进的地方，奖励就是要强化好的方面，促进差的方面的转变。让每个学生都获得奖励，而不仅仅是某些“优秀”的学生。让每个学生都看到自己是正处在进步中的，真正理解“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”这句名言的内涵。

安全是天，质量是命，生存是本。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思、善于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。我校位于山区，再加上还有两个水库，学生们就会相约爬山玩水。为此每到周末和节假日前，我校都要搞安全教育。

以上是我40年追求的过程。如今的茶房口学校，次次统考成绩居南王中心校教学点之首。只要我们相信自己，只要我们不断地学习和探索，结合本校的实际情况，在教学实践中不断创造和完善，就一定能把学校办成人民满意的学校。