5月13日上午，定襄县东霍学校组织教师参加《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读，通过新课标的学习，让我们对新课标有了更深层次的理解。

新课标的发布加上“双减”政策 的落实，无疑对我们一线教师提出了更高的要求。在教学过程中，教师和学生要摆正位置，教师只是作为引导者，而学生才是学习的主体，要充分发挥他们的主体作用，让学生多思考，多表达，多动手，多实践。另外，新课标明确界定了数学核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界！在关注知识技能的同时，更应当关注这些知识技能中所蕴含的核心素养。只有这样，数学知识学习的质量才能提升，数学内容的本质特征和真正价值才能体现。