南王中心校第17期周工作简报
南 王 中 心 校
周 工 作 简 报
2013.下 第17期
（总17期）
2014.01.05
专题新闻：
1. 南王中心校召开综治工作总结会
2013年12月30日上午，南王中心校召开了综治工作年度总结会。会议由中心校校长周文生主持，他总结了一年来各学校校园及周边环境的治理情况，肯定了各学校取得的成绩，同时也指出了综治工作中存在的问题和不足。他强调，今后综治工作要标本兼治、长期治理，各学校要配合乡派出所、依靠村委，积极整治、有效管理，为“平安校园”的创建打下坚实基础。
2. 龙门学校举行“迎新年跳绳比赛”活动
2013年12月30号下午，定襄县龙门学校在元旦来临之际，组织全校学生举行了“迎新年跳绳赛”活动，尽管天气寒冷，但师生参与跳绳比赛的热情很高。掌声，加油声，欢笑声此起彼伏，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。（撰稿：梁志芳）
2013年12月31日，留晖学校举办2014年迎元旦暨教学总结表彰活动，校长和教导主任对一年来的学校工作和教学工作进行了总结，并对优秀学生和模范教师进行了表彰。随后学生进行了文艺表演，全校师生在快乐的氛围中迎接新年的到来。
4. 定襄县南王中心校东霍学校举行迎新年诗歌朗诵会
2013年12月31日下午，定襄县南王中心校东霍学校举行了迎新年诗歌朗诵会。东霍学校六年级全体同学参加。诗歌朗诵会由小天才李宇琪与李冰雁主持。朗诵形式有：个人朗诵、二人对颂、小组朗诵。朗诵的诗歌有课本上的、课外书上的，还有同学们自己写的。同学们满怀激情，抑扬顿挫的朗诵，获得了阵阵掌声。特别是小组朗诵《我们去看海》，同学们声情并茂、语调昂扬，展现出了少年儿童的蓬勃朝气与活力。这次诗歌朗诵会，为2014年元旦迎新会增色多多。（撰稿：李建庭）
5. 定襄县南王中心校东霍学校举行2014年元旦庆祝会
2013年12月31日下午，定襄县南王中心校东霍学校举行了2014年元旦庆祝会。首先是全校工作总结表彰会。受表彰的学生占全校学生的60%。是各班各类优秀儿童。包括：模范班干部、文明学生、五好学生、三好学生、优秀学生、进步学生等。之后，是各班庆祝活动。教室内，气球串串、彩带连连；黑板上，有喜庆的灯笼、“马到成功”的贺词，还有“happy new year to you”的祝福……氛围热烈。活动形式有“猜谜语”和“文艺表演”两种。文艺表演形式多样。最激动人心的是东霍学校的特色表演——舞蹈。随着舞曲的旋律，《骑马舞》、《亲亲茉莉花》、《大家一起来》……一一登台，舞出了少年儿童的激情、舞出了少年儿童的力量……掌声雷动，喝彩声一浪高过一浪。歌唱形式有：独唱、合唱、表演唱。四年级全体同学的表演唱《感恩的心》，歌声感人、动作整齐划一，唱出了同学们的心声。另外，还有令人耳目一新的“中国功夫”、“蒙古摔跤”、“武松打虎”（模仿）、魔术、口技等节目，博得师生阵阵掌声与喝彩……在一次又一次的高潮之后，2014年元旦庆祝会在师生互相祝福声中圆满结束。 （ 撰稿：李建庭）
6. 南王中心校湖村学校工作总结表彰会隆重举行
12月31号下午，湖村学校总结表彰会如期举行。表彰会上有校长新年寄语、教导主任教学工作总结、模范教师代表、优秀学生代表、进步学生代表发言。中心校领导、村委领导对学校取得的成绩给予了充分肯定，村民代表对学校今后的工作提出了希望，会议在隆重、热烈的气氛中度过，达到了预期的效果。（撰稿：刘丽萍、贾红玉）
新年将至，湖村学校欢度元旦暨年度工作总结表彰会筹备工作紧锣密鼓地进行。会上将准备表彰模范教师、师德楷模、模范班主任、优秀学生、进步学生、写字标兵、写作之星共计60余人。
表彰会初定于12月31日下午2:00举行。届时将邀请中心校领导、村支委领导、村民代表参加。
为筹备这次活动，学校回顾半年工作，以“抓常规促课改保质量求发展“为主题，制作了展板。（图∕文： 刘丽平 贾红玉）
专题内容：
继上周登载中心校、南王学校、东霍学校、大南邢学校、龙门学校学期工作总结及2014年计划后，各学校反响不同、评价各异。在此，中心校继续刊登2013年总结、2014年计划，供大家评议。（所载内容均为原文，未做改动）
赵村学校工作总结
假期中正逢雨季，赵村学校处于村西北盐碱地带，特别是历史原因，西墙紧邻排水渠，学校西墙逐年加大向外倾斜力度，除安排值班人员外，每逢下雨必亲到学校，并于8月13日及时处理了西墙边渗水问题与大树被刮倒险使西墙倒塌事件，并及时将存在的隐患上报中心校与教文广体局。
9月1日下午，安排教师提前到校，打扫办公室、校园，安排教师代课情况，提前准备好开学的一切事宜，9月2日上午9:00——10:40按教文广体局和中心校安排组织学生观看了教育片《开学第一课》，上午十一点正式上新课，一切工作步入正轨，安排各代课教师根据需要各自购买一本教辅用书，学校统一报销，统一管理，教师循环使用，有力地保障了教学工作的正常运转，同时对上学期考试成绩优秀的教师按奖励条例及时发放奖金，并修改了奖励条例，加大了奖励力度与范围。召开教学质量分析会，对试题内容，学生成绩全面分析，准确定位，与各教师签订了教学质量提升责任状，寻找机会，派青年教师王星外出培训，提升教师素质，提高课堂效率，积极探索小班化教学模式，并对教师教案、作业周周抽查，月月总结，发现问题，及时处置。对学生音、体、美等特色课程安排特长教师，购买相关用品，为大课间的开展提供了物质保证，保证学生全面发展与特长发挥。发放了学生教育扶助金，提高了学生学习积极性和因家庭困难而可能发生的辍学事件。带领教师多次参加了中心校组织的教研教改及听评课活动，有力地保证了教学工作的良性循环。并于12月20日接受县教文广体局检查任务后，在中心校和兄弟学校校长的大力帮助下，在全校师生共同努力下，取得令人欣喜的成绩，圆满完成了此次检查工作。
质量是天、安全是命，安全工作无小事。赵村学校历来重视师生安全教育工作，定期举办安全教育会。利用黑板报、班会、师生大会，对交通安全、食品安全、校园活动安全、防溺水教育、防陌生人侵害、冬季取暖注意事项等方面进行了全面教育，并对防震、防踩踏等做相关演练，组织全体教师学习岗位安全条例，真正做到安全教育进课堂，应急演练全覆盖，绷紧安全教育之弦，确保绝不出安全问题，并响应上级号召专题召开反邪教教育活动，并加强了对学生的文明礼貌教育，尊师敬老教育，遵纪守法教育，并保证学生在，教师在，校长在，努力创建平安校园，和谐校园，真正实现“立德树人”的教育新观念。并于12月26日进行了庆元旦系列活动，邀请中心校长、村长，组织全体师生和家长召开了期中考试表彰会、学校工作汇报会、家校联系座谈会，调动了师生教学积极性，取得了村支委的支持，得到了家长的理解和信任，为学校的稳定和发展起到了很好的促进作用。
每天都是新的起点，我校将按教文广体局要求和中心校安排，扎扎实实，认认真真抓好每一项工作，圆满完成各级领导交给的各项任务。
湖村学校下半年教学工作总结
本学期在教文广体局和中心校的正确领导下，认认真真、扎扎实实地做了很多工作，收到了一定的效果，具体如下：
一：常规工作落实到位：学校以提高课堂教学质量为目的、教研教学为手段，严抓常规，
1；备课：学校根据代课情况教师分成两个小组，小学语文教研组，小学数学教研组。并制定了学习活动方案，定期组织教师学习课程标准，使每位教师准确把握课标，并认真学习课标理论，把学生自主学习，合作学习作为本学期的课改主题，精心设计教学，努力打造每一节新型课堂。
学校在学期初制定的备课要求：
（1）提倡超前备课，最少一周（2）写清时间、周数（3）认真填写批注，体现教师对课标的理解、知识点的落实（4）严格按课时备课（5）教学环节要齐全（6）教学反思有针对性、有效性。
落实情况：亮点：人人有教案，有时间、批注，教学环节齐全
不足：部分教师没按课时备课，批注反思实效性不强，作业设计无层次性。
优秀教案：一年级语文、数学，二年级语文、数学，四年级数学，六年级语文、英语。
2讲课；讲课是提高教学的重要环节。为此，我校制定了公开课活动方案，听课评课制度。对主科进行了排查听课。本学期每位教师有讲了一节公开课，贾红玉、刘丽平专门做了语文、数学示范课，值的表扬。贾红玉老师在中心校请教下乡中与实验小学乔丽名师进行了同课异构活动，效果良好，为以后的学校教研工作凯了一个好头。
3批改; 我校一直注重对学生作业的批改。学生作业日日批，在批改中出现的问题及时解决，并有批改记录，对个性问题单独辅导，个性问题集体讲解，力求把问题堂堂清、天天结。教师在校生改正的基础上进行二次批改，我校对教案，作业即每月检查一次，还不定期的抽查检查。本学期一年级语文、数学，二年级语文数学，四、六年级数学、六年级语文，批语不仅具有激励性，针对性，而且有启发性，引导性。学校教导处对检查结果进行总结，评比，并组织教师观摩学习。同时提出整改建议。以促进教学的提升。
本学期作业、两导两练批改情况：亮点：全批全改，有日期、批语
不足：批语无激励性，部分科目批阅次数较少。
4：辅导：我校针对学生的自身素质的不同情况，积极开展辅导工作。坚持“促优、稳重、转差”的原则。注重培养尖子生，开展辅导活动，使他们全面发展，针对中等生多的局面，不让一个学生掉队。同时抓好后进生的辅导工作，专门成立学困生跟踪转差档案，每班对2-3名学困生利用课余时间进行个别辅导。采取多谈心，拉近师生之间的距离，使学生内心消除对老师的恐惧感，以端正学习态度，激发学习兴趣，明确学习目标。从整体上进一步提高教学质量。
二：继续设立问题档案、学困生档案
学校设立了问题档案，对出现的问题及时更正、解决。对学习有暂时困难的学生有针对性的辅导，制定了相应的措施，让每一个学生不掉队，每一个学生都有成功的喜悦，给他们信心、希望，收到了良好的效果。
三：设立校本研究课题
针对学生学习不自觉现象，我校设立了校本研究课题《学生自觉学习习惯的培养》。教师留心观察学生的动态，通过谈话了解学生的内心世界，采取家校联系，比学赶班、单元测试、特长比赛（写字比赛，感恩教师征文）等一系列的措施。对学生的自觉学习习惯进行慢慢的培养，并楷写有关论文，收集在学校档案中。
四： 通过多种形式，凸显以“教学为主、以质量为本”的思路不动摇
1、开学初《上半年期末考试质量分析会》 、 教师节前学校教学工作表彰会、中心校教师节表彰会、县教师节表彰会、集体备课、听评课、期中考试质量分析会等，让教师明确责任、端正思想，奉献在先，比成绩、比优势、找差距，有效地服务于教学。
2、加强青年教师贾红玉培养工作，尽快适应新课改要求，短期内让她在公开课上出彩、尽快入门。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高。
湖村学校2014学校工作计划
根据定襄县教文体局有关文件精神，结合南王中心校工作要点，联系本校实际，我们制定以下工作计划：、
一、指导思想
认真学习科学发展观，学习和谐社会理论，学习上级会议和文件精神，进一步提高认识，端正态度，认清形势，明确责任，树立一心一意把思想与意识集中在教育事业上的思想，确确实实搞好本职工作，钻研业务，投身课改，团结一致向前看。
二、重点工作
1、以师德教育为突破口，进一步加强教师队伍建设。
目前本校共有教师10人。10位同志都对业务熟悉、态度端正，能忠于本职工作，认真完成学校安排的各项工作。
存在的问题上，长期处在封闭的农村小学校，整天忙于具体的教育教学任务，对党的路线方针政策，对科学发展观理论学习，对国内外形势与大事，对最新的教育教学理论动态缺乏必要的修养和了解。在新学年应该结合县局和中心校培训教育活动，组织教师多钻研理论，多学习文件，全面提高教师思想认识和理论水平，进一步树立全心全意为人民服务的意识。同时结合本校实际，完善学校管理制度，在考勤、教学常规、教学成绩、课改成果等方面严格把关，量化教育教学工作的各个环节，体现科学化、人性化、制度化的管理意识，使学校教师队伍建设进一步加强。同时，制定详尽具体的绩效工资考核机制，充分调动教师积极性，把全校工作确确实实考上去。
2、积极改善办学条件，促进学校校舍安全工作。
本校教学楼是上世纪九十年代新建的砖墙预制板顶楼房。近几年楼顶有漏水现象，为此要在村委配合下向中心校、县局及有关部门积极反映审请，争取在上半年雨季来临之际，维修楼顶，每月坚持一次安全应急演练，时时刻刻绷紧安全这条弦，明确责任，各负其责，消除安全隐患，确保师生安全。
同时，尽自己最大努力，在现有的设施设备下，查漏补缺，消除不安全因素。厕所安全问题、教室门窗玻璃问题、学生楼道内追逐打闹问题等等，都要统筹兼顾，责任到人，确保万无一失。
结合薄弱学校改造工程，学校将上级所给的硬件安装好、使用好，确保标准化验收的顺利通过。
3、规范制度，加强管理，促进学校校风学风教风全面发展。
4、深化课改，加强校本研究，全面提高教学质量。
本校十位教师工作积极，态度端正，认真完成学校和上级安排的各项工作。但是由于教学任务繁重，理论素养不足，对课程改革要求的新思想、新观念、新方法有较大的差距，还须进一步努力提高。今年开学后应进一步组织教师搞好校本研究工作，规范教学常规的基础上，重点搞好听课评课说课活动，通过“听说讲评”系列活动，提高授课艺术，改善评课能力，体现研讨的实际应用价值。
在常规教学上按照中心校要求不折不扣地完成。
☆ 教学设计： 1. 看进度是否统一 2. 看目标与达成过程是否一致 3. 是否有板书设计
4. 反思的真实性与有效性5. 作业设计是否有层次性
☆ 作业批改情况 1. 看批改次数，以每周5次为准
2. 教师批语是否有针对性、真实性、鼓励性
3. 是否有错改现象，不批改现象，有无二次批改4. 作文次数不少于10次，教师批改次数不少于10 次，批语是否有指导性、针对性、鼓励性语言
5. 作文教案的设计是否科学、使用、有效
☆ 两导两练批阅： 1. 批改及完成次数与作业一致
2. 教师批改质量高低 3. 有无二次批改现象
◆学习研训笔记、观课记录
1. 教师业务学习笔记能结合自己听代课程或有关的教育教学理
论，而进行的相关学习活动内容，对本职工作有积极的引领指导作用。
2. 研训活动内容真实，能体县实用性、有效性。空谈及不切合实际
的摘抄不能当成研训内容对待。
在教学上继续尝试导学案模式，从教师提前备课到学生课前预习教师
课中讲解，课后检测等环节上下功夫，力求出成效。
5、加强德育工作，搞好文体活动，全面推进素质教育。
按上级安排，结合本校实际，今年应抓好以下几项活动。
（1）清明祭曲烈士植树活动。通过这一活动，使学生受到热爱家乡、报效祖国的教育。
（2）春运会准备活动。学校开学后即着手培养春运会运动员，长期坚持培训锻炼，争取为县运会输送1—2名优秀选手。
（3）六一庆祝活动。通过庆六一，组织校园文化节，搞一些生动有趣的文化活动，陶冶学生的情操，发挥学生专长，全面推进素质教育。
通过以上重点工作，确保学校实现安全文化团结奋进的新局面，各项工作长足发展，争当全乡全县模范。
狠抓常规 注重落实
立足现实 超越自我
——南王初中2013年学校工作总结
“狠抓常规 注重落实 立足现实 超越自我”短短十六字，在我看来，便是对南王初中工作的精准概括。
一年来，南王初中载着很多人的期盼，带着许多人的希望，当然也顶着很多人的指责，一路跌跌撞撞，经历很多风凤雨雨，向着2014顽强迈进。回首过去，我们感慨万千。立足现在，我们有得有失，展望未来，我们信心百倍。
在这辞旧迎新之际，有必要对一年来的学校工作作一番盘点和总结，目的是为了总结经验和教训，以便在新的一学年里工作目标具体化，工作方法科学化，工作效率高效化。
下面，我就南王初中2013年的工作总结如下：
一、 德育工作
2013年学校德育工作的思路是，狠抓常规秩序，落实习惯养成，构建德育体系，完善德育教育。具体有以下几点：
一、 完善行为规范管理，是管理规范化，管理制度化。学校在开学之初，便出台了学生行为规范实施办法和违纪违规学生处理意见及办法，从上至下，从领导到老师，从教师到学生，统一尺度，严格要求，对学生中出现的违纪行为绝不姑息，从严处理，如严重违纪学生的反省制度。而对学生中出现的好人好事也及时表扬，大力表彰，为的是给学生及时树一个行动的标杆。
二、学校在开学之初及时制定了德育学习内容，如行为习惯三字经的学习和弟子规的认识，要求每一个学生逐字逐句理解学习内容，但学校对学生的要求并不止于此，重点是落实在行动上，大到上课时的要求及表现，小到每一个活动学习环节上，如学生在室外的行走规范、餐厅的文明就餐等等，总之，要做到处处活动有据可依，处处学习有规可约，努力构建文明规范的校园环境，用大环境去规范每个人的小行为，最终实现三字经所说的“好习惯
早养成 有教养 益终生”，为学生的发展奠定长远的基础。
三、积极开设第二课堂，丰富学生校园文化生活。此举，可谓一举多得。学校利用硬件上的有利条件及教职工的特长优势，积极挖掘，创设条件，在积极办好大课间活动的同时，为学生开设了书法、排球、毽子、羽毛球、舞蹈等第二课堂，丰富了学生校园生活，使其形成积极向上的生活观。
二、教学工作:大处着眼 小处着手
<一>、整顿校风、教风和学风，重塑校园形象。九月份开学后的第一件大事就是整顿校风、教风和学风。从抓纪律入手，包括教师的上班纪律、课堂纪律和教学纪律，学生的课堂纪律、自习纪律、食堂纪律、宿舍纪律等等。同时，严格要求教师的“教”和学生的“学”的规范性和科学性，提振学校的士气。另外，召开多种形式的学生座谈会，强调学习的重要性和紧迫性，让学生把主要精力放在学习上。一学期以来，学校加强了对课堂的巡查力度，坚决避免空堂和教师不带教案上课的现象，发现问题及时纠正，对突发事件给予及时解决；并在以往检查的基础上加大对教案和学生作业的督查力度。这些措施和做法，有些已经起到了明显效果，有些正在发生着变化。学校校风、教风和学风的转变不是一朝一夕的事儿。如课前主动预习的学生越来越多了，教师的教案本学期明显比上学期强。
<二>、推进达标课验收，艰难中有成绩。按教研室安排，本学期要对达标课进行验收。南王初中闻风而动，早安排，早动手。开学初便确定了第一批接受达标过关验收的教师名单：初二语文：张国丽；初二英语：卜靓蓉；初三英语：韩晓霞。召开专题的教师会，对这项工作进行布署，提出要求和目标。在验收前一段时间，针对这一活动，组织了多次的听、评课活动，进行精磨细研，逐步成熟。在十月份的全县达标课验收活动中，这三位教师一举通过了验收。成为我校本学期教学工作中最大的亮点。
<三>、努力提高成绩。学生的成绩，是学校教学的重要衡量指标。我校在这方面是严重的不足。为扭转这一尴尬局面，本学期主发采取了以下几个措施：多次召开优秀学生座谈会，讲现实，提要求，说方法，动员他们好学习；加强教学研究，聚焦课堂，从大处着眼，从小处着手，面对教学中的重重困难和问题，通过教研活动这个平台，发挥众人优势，不夸夸奇谈，不好高骛远，一个问题一个问题的解决；开展月考，本学期除正常的期中期末考试外，还组织了四次月考，涉及三个年级，每次考完都要进行认真细致的分析，发现优秀，找到不足。“瞎子牵驴，不敢松手”一学期下来，学生成绩有了明显地进步，期中考试后我们发现学生成绩基本实现了“止跌”，希望在期末考试有所提升。
三、后勤保障工作
自九月份新领导班子调整之后，学校领导达成共识，后勤工作在学校工作中的地位不言而喻，要搞好教学，首先应搞好学生的生活问题，学生只有吃好睡暖，才有充沛的精力学习。为此，学校积极行动，为学生买好碳、买足碳，保证学生有个舒适的休息环境，同时，积极配合上级工作，积极改善食堂条件，对食堂的布局作了调整，在食堂原有基础上增设衣帽间、初加工间、食品成品间、餐具消毒间等等，在管理上，分工负责，层层把关，实行食品安全责任制，谁买谁负责，谁做谁负责，买放心原料，做安全饭菜，给学生可口饭菜，定学生求学之心。
四、安全工作
学校教育安全是前提，给学生安全之感，教学生防范之法，构建安全校园，创设宜人环境，是我校一年来安全教育的总体目标。基于这一点，开学初，学校便成立了以温红伟老师牵头的安全工作小组，小组成立后，积极行动起来，就学校的安全隐患进行详尽而全面的排查整改。同时加强各级各类安全教育活动，如聘请校外法制副校长，开展安全知识讲座，召开学生安全专题会议，开展安全教育小讨论活动等等，此外，我们还就南王特殊的地理位置，开展各类安全演练活动，教学生如何避险，教学生如何逃生。总之，经过一段时间的努力，基本消除了各类校内校外不稳定因素，形成一个祥和的校园环境，以目前的百日无打架事件便是最好的证明。
创平安 细管理
重落实 提质量
——南王初中2014年学校工作计划
“创平安 细管理 重落实 提质量”短短十二字，字虽少，但在我看来，对南王初中却有着很重要的作用。它指引着南王初中的发展。他也凝聚了新一届领导班的办学方向。
2014年，南王初中将带着很多人的期盼，不论前路坎坷，必将信心百倍向前发展。
在这辞旧迎新之际，有必要对下一年来的学校工作做一个具体的规划，目的是为了使前路目标更明确，制订制度更有实效性、针对性，以便在新的一学年里能有更大的收获。
下面，我就南王初中2014年的工作计划如下：
一、德育工作
2014年学校德育工作的思路是，延续2013，狠抓常规秩序，落实习惯养成，构建德育体系，完善德育教育。具体有以下几点：
1、继续完善行为规范管理，使管理规范化，管理制度化。出台学生行为规范实施办法和违纪违规学生处理意见及办法，广泛征求全校师生的意见及建议，完善管理办法，努力把学校办成一个平安、和谐、积极、创新的校园。
2、及时制定了德育学习内容，继续行为习惯三字经的学习和弟子规的认识，要求每一个学生逐字逐句理解学习内容，重点是落实在行动上，如学生在室外的行走规范、餐厅的文明就餐等等，总之，要做到处处活动有据可依，处处学习有规可约，努力构建文明规范的校园环境，用大环境去规范每个人的小行为，最终实现三字经所说的“好习惯 早养成 有教养 益终生”，为学生的发展奠定长远的基础。
3、积极开设第二课堂，丰富学生校园文化生活。学校积极挖掘，创设条件，在积极办好大课间活动的同时，为学生继续开设书法、排球、毽子、羽毛球、舞蹈等第二课堂，丰富学生校园生活，同时努力使其有所成效、有所收获。
二、教学工作
1、整顿校风、教风和学风，重树校园形象。开学后第一件大事就是整顿校风、教风和学风。从抓纪律入手，包括教师的上班纪律、课堂纪律和教学纪律，学生的课堂纪律、自习纪律、食堂纪律、宿舍纪律等等。学校加强对课堂的巡查力度，坚决避免空堂和教师不带教案上课的现象，发现问题及时纠正，对突发事件给予及时解决；并在以往检查的基础上加大对教案和学生作业的督查力度。
2、推进达标课验收，艰难中有成绩。按教研室安排，本学期要继续对达标课进行验收。早安排，早动手。召开专题的教师会，对这项工作进行布署，提出要求和目标。努力实现我校的二批顺利验收。
3、努力提高成绩。学生的成绩，是学校教学的重要衡量指标。我校在这方面是严重的不足。为此，将采取了以下措施：加强教学研究，聚焦课堂，从大处着眼，从小处着手，面对教学中的重重困难和问题，通过教研活动这个平台，发挥众人优势，一个问题一个问题的解决；开展月考，本学期除正常的期中期末考试外，还组织四次月考，涉及三个年级，每次考完都要进行认真细致的分析，发现优秀，找到不足。狠抓初三中考冲刺阶段，学校各优惠政策向初三倾斜。为中考保驾护航。
三、后勤保障工作
学校积极行动，为学生整治宿舍环境，保证学生有个舒适的休息环境，同时，积极配合上级工作，积极改善食堂条件，加强管理，分工负责，层层把关，实行食品安全责任制，谁买谁负责，谁做谁负责，买放心原料，做安全饭菜，给学生可口饭菜，定学生求学之心。
四、安全工作
学校教育安全是前提，给学生安全之感，教学生防范之法，构建安全校园，创设宜人环境，也是我校2014年安全教育的总体目标。基于这一点，积极行动，就学校安全隐患进行详尽而全面的排查整改。同时加强各级各类安全教育活动，开展安全知识讲座，召开学生安全专题会议，开展安全教育小讨论活动等等，此外，我们还将就南王特殊的地理位置，继续开展各类安全演练活动，教学生如何避险，教学生如何逃生。
总之，新的2014年。学校必将及各方有利资源，排除万难，团结一致，改善办学，提升质量，向各级交一份满意的答卷。
留晖学校工作总结
2013年眼看要结束，回顾我校一年的工作，觉得目标方向是明确的，方法措施也比较得力，主观上也进行了一定的努力。在原有基础上，各项工作都有一定程度的改善和提高。
整体上说，我们按照教文广体局和中心校的安排部署，重点抓了队伍管理，抓了教学常规，抓了课堂改革，抓了体育和大课间活动，也抓了安全德育以及校园文化等各方面的工作。现将我们做的主要工作汇报如下： 一、教师队伍建设
我校是农村小学校，教师明显呈老化趋势。现有教职工8人，45岁以上占6名，30岁以下仅有1人。教师年龄大，知识退化，观念僵化，身心弱化，干起工作来往往不能得心应手，尤其是在课改工作上，往往因循守旧，不能顺应时代潮流。针对这一现状，我们在新学期开始后，在中心校新领导的指导下，多次组织教师学习课改理论，外出听课参观，进一步提高认识，端正思想，改进作风，努力发挥老教师的优良传统和丰实经验，并努力授受新思想新理念，积极投身课改，争取新的进步，取得新的成绩。
校长带头代六年级数学，并想方设法进行课堂改革，争取学困生转化。教导主任主动承担课改实验，率先举行公开示范课，给全校做表率。老教师范世春、方晓彦，原来都是英语教师，根据学校工作需要，半路改行代数学、语文、思品、科学、音体美，任劳任怨，努力工作。青年教师赵晓峰，根据工作需要，时而语文，时而数学，时而思品科学，让干什么干什么，还主动承担学校电脑工作，踏踏实实为大家服务。其余的各位同志也是态度端正，勤奋工作，在自己力所能及的范围内，争取更好的成绩。
二、常规教学常抓不懈
学校严格教学管理，坚持常规工作紧抓不松手。校长天天坚持巡课查课，推门听课，掌握教学的第一手情况。教导主任主持教学教研工作，勤检点，勤记录，听课，评课，检查教案、作业、研训笔记、学习笔记，详尽具体，主要经验得于一一记录存档，较好地完成工作任务，促进教学工作正常有效地开展。
三、课改工作深入开展
秋季开学后，中心校新领导加大了课改幅度和步伐，搞了一系列课改活动。乡本教研、送教下乡、外出学习、年青教师赛讲等等，对于这些活动，我校领导教师积极参加，并且结合本校实际，互相听课评课，集体研训备课，努力提升自己的教学技能，将课改工作作实做牢。
四、开展文体活动，实现全面发展
学校虽小，但不忘全面发展。今年秋秀开学后，我们响应县局和中心校号召，积极开展阳光体育活动和校园文化活动。根据学校校院小，院面不太平整的特点，因地制宜开展了跳绳、踢毽子等活动，并且由教师带头，全校师生跳健身舞，每天坚持课前课间课后锻炼身体，取得良好效果。学校利用黑板报宣传安全知识，宣传反对邪教，利用班报展示学生书画作品，利用教师节、无旦举行校园文化活动。用丰富的文化活动充实校园生活，促进全面发展。
五、想法设法，改善办学条件
学校小，学生少，经费十分有限。加上新校舍搬迁，校园内外需要花钱处很多。开学后，我们在财力十分困难的情况下，节衣缩食，省出一部分经费，新买了六块黑板，四块校投展板，新修了吃水管道，新购了电脑主机和打印机，添置了教具和炉火用具，额外开支将近万元。在没有钱雇人雇车的情况下，校长带领本校两位男教师用自己家里的三轮车拉土垫院，倒垃圾，平整校院，累计投工约50个；三位男同志用三轮车和小平车将学校的全部课桌凳、文件柜、办公桌等教学用具一车一车搬到新校舍，又自己动手改装架设学校用电新线路，光是人工费用就给学校节省了两三千元。到现在为止，我们学校逐步改变了刚开学时一无所有的荒凉景像，变得有点儿学校的样子了。
六、存在的问题和不足
1、学生流失现象日趋严重。今年开学后，我校由于教师调动，失去两位高年级教学骨干教师（郑补红、齐利波），造成四、五年级整体流失，为学校进一步生存带来巨大的冲击。
2、教师老化。全校8位教师，45岁以上的占了6人，新课改理方法的执行受到影响，缺乏新鲜活力。
3、房舍紧张，校院狭窄，院面不平。由于旧村委卖了旧校院，我佼现在的教学办公用房十分紧张。现有的教室仅够六年小学班和两个学前班使用，学校配套的办公室、图书室、仪器室、库房等严重紧缺。校院面积很小，没有操场等必要活动场所，影响学生锻炼和身心健康。校院内坑洼不平，差寺方差硬化，尚有较大资金缺口
这些问题，迫在心头，急需解决，我们将克服困难努力改善，明年争取有更大的转变。
留晖学校2014年工作要点
1、继续强化教师队伍建设工作，在教师师德修养和综合素质等方面全面提高教师的业务素质，在教师中明确为学生成长服务的意识，一切以学生的成长为本。
2、聚焦课堂教学改革，积极构建有效课堂模式，在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，形成我校特色的课堂教学模式。
3、严格管理教学常规工作。实施校长巡课制度，坚持推门听课，掌握教学真实教学情况。教导主任要按时检查教案、作业、研训笔记、学习笔记，并且详细记录，评优促差，促进教学工作正常有效开展。
4、认真抓好校本教研，广泛开展观课议课活动、示范课和校本课题交流等各类校本教研活动，把学科和个人课题、解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，通过活动进行交流解决。并且鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。
5、以提高学生综合素质为目的，确保开全美术、音乐、体育、写字等课程。继续开展阳光体育大课间活动，开展丰富多彩、形式多样的体育活动。
6、积极组织开展各类安全演练讲座等活动，培养全校师生安全意识，坚持安全巡查制度，及时发现安全隐患并及时解决确保全校师生人身财产安全
网校建设：
截至2014年1月5日，中心校网站建设运行情况如下：
网校排名：698
积分：11186 总访问量：81267
图片总数：2781
文章总数：50214 注册教师：95
注册学生：73 教学资源：123 视频数量：8
注册家长：42 帖子数量：1
从2013年12月30日至2014年1月5日，各学校网站建设运行情况如下：（排名由多到少，请各学校关注好自己的数量和位次，落后的学校，可要加油啊，好多人在看着你们呢： ]
本周从文稿、图片、资源到新闻报道都有突飞猛进的变化，部分教师的文稿数量已远超既定要求，为中心校网站建设做出了贡献。尤其是新闻报道，数量多、内容丰富，展现了各校特色。希再接再厉！
本学期统计数量日期截止：2014年1月15日（16日及寒假期间统计数量归于下学期）
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学校发稿（图片）总数 |
各学校教师（学生）发稿数 |
排队情况 |
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南王学校（文稿8676） |
周冬梅（2228） 魏粉娥（2213） 周降梅（2029） 周美萍（1528） 韩文明（574）
张喜爱（46） 杨俊梅（25） 孟美香（16）
张 莉（11） 郎美艳（4） 岳海峰（2） |
第一 |
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龙门学校（文稿824） |
梁志芳（537） 杨彦平（281） 张青云（6） |
第二 |
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湖村学校（文稿711） |
贾红玉（460） 刘丽萍（211）
郑补红（40） |
第三 |
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东霍学校（文稿451 图片200 共651） |
李建庭（306） 王改连（76） 刘勇杰（41） 侯会琴（28） |
第四 |
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南王初中（文稿422） |
张俊伟（174） 牛美玲（72）
张 凯（64） 温宏伟（60） 张利军（22）
方晓峰（16） 张丽娟（14） |
第五 |
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茶房口学校（文稿362） |
张玲香（362） |
第六 |
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赵村学校（文稿131） |
王斌伟（131） |
第七 |
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留晖学校（文稿60） |
尹俊英（56） 赵晓峰（4） |
第八 |
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大南邢学校（文稿29） |
牛变英（29） |
第九 |
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中心校（文稿6） |
周文生（6） |
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东王村学校: 0 |
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藏孤台学校: 0 |
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2013年12月30日至2014年1月5日已被忻州教育网采用的新闻稿件
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序号 |
新
闻 题 目 |
撰稿教师 |
所在学校 |
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1 |
周文生 |
中心校 |
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2 |
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东霍学校 |
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3 |
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东霍学校 |
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4 |
周文生 |
南王初中 |
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5 |
周文生 |
南王初中 |
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6 |
刘丽萍 贾红玉 |
湖村学校 |
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7 |
梁志芳 |
龙门学校 |
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8 |
周文生 |
中心校 |
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9 |
刘丽萍 贾红玉 |
湖村学校 |
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10 |
李建庭 |
东霍学校 |
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11 |
李建庭 |
东霍学校 |
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12 |
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留晖学校 |
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合计 |
东霍学校：4 南王初中：2 湖村学校：2 龙门学校：1 留晖学校：1 中心校：2 |
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2013年12月23日至2013年12月29日，各学校资源发布情况：
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学 校 |
资源数 |
各学校教师上传资源数 |
排队情况 |
备注 |
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东霍学校 |
15 |
刘勇杰15 |
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南王学校 |
7 |
周冬梅 3 魏粉娥 2 周降梅1 郎美艳 1 |
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教育新闻： 教师将告别“铁饭碗”
记者从教育部获悉，我国中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。教育部下发了《关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》，决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围。在河北、上海、浙江、湖北、广西、海南等6个省市试点基础上，新增山西、安徽、山东、贵州4个省为试点省。新增试点省份从2013年下半年开始参加中小学教师资格考试，同时选择1个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。原有的试点省份要继续完善中小学教师资格考试的组织实施工作，同时可适当扩大中小学教师资格定期注册试点的区域，逐步在全省（区、市）全面实施。
《中小学教师资格考试暂行办法》规定，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
教师资格考试实行全国统一考试。目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。
据教育部统计，在2011年、2012年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。
教育部教师工作司司长许涛分析，从2011年、2012年的试点来看，由专业化教育考试机构，按照高考的要求来组织教师资格考试，改变了过去的考试和认定不分、组织不够规范的现象，能增强教师资格考试的社会公信力，改变教师资格证含金量不高的情况，以提高教师职业准入门槛。此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数，规范教师资格证书管理，推进持证上岗制度的落实。
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