南 王 中 心 校
周 工 作 简 报
2014.上 第18期
(总38期)
2014.06.15
一周工作快讯:
1. 2014年6月9日,南王初中召开教师会议,就近期教学工作进行安排。
2. 2014年6月10日,中心校德育指导员牛军荣、南王学校校长牛文生、南王初中教导主任张利军,在教文广体局组织下,赴实验二小、定襄二中、邱村中学、北社西学校、河边初中,进行标准化学校建设现场参观学习。
3. 2014年6月10日下午,中心校校长周文生、中心校德育指导员牛军荣、南王学校校长牛文生、南王初中教导主任张利军,在实验二小参加定襄县学校标准化建设现场促进会。
4. 2014年6月12日、13日,南王初中初三学生进行第三次中考模拟检测。
5. 2014年6月13日,教文广体局思政股股长高正平、副股长韩福元、中心校校长周文生,在东霍学校、龙门学校查看校园、教室及学校周边安全隐患情况。
6. 2014年6月13日,教文广体局电教股干事杜兵,同薄弱学校项目改造白板施工技术人员一道,对中心校各学校的白板安装、使用情况进行检查验收。
专题新闻报道:
1.东霍学校接受南王乡卫生院传染病防控督查受好评
2014年6月10日,东霍学校接受南王乡卫生院传染病防控督查受好评。
当日上午,南王乡卫生院防保科科长杜彦峰带一支医疗队来到东霍学校,一方面为东霍学校幼儿检查身体,一方面对东霍学校传染病防控工作进行督查。督查之前,杜彦峰科长表扬了东霍学校上交的传染病防控工作总结写得实在、具体、充实。之后,杜彦峰科长检查了东霍学校的卫生机构、传染病防控计划、制度、预案、晨午检记录、传染病疫情报告登记本等项目。杜彦峰科长检查详细、记录认真。当填写《学校传染病防控督导检查笔录》中的“发现的问题”和“建议解决的办法”两栏时,杜彦峰科长说“你们的工作做得很好,没有发现什么问题”。之后,杜彦峰科长对东霍学校传染病防控工作进行了指导,提出了宝贵建议。如:告诉学生家长,每周晒晒被褥;让孩子们经常洗澡;饭前便后洗洗手。东霍学校当即召开全体教师卫生工作会议,贯彻落实杜彦峰科长的指导建议。东霍学校将不遗余力配合卫生部门搞好卫生防疫工作。(撰稿:东霍学校:李建庭)
2. 定襄县龙门学校学习郭明义实践活动
定襄县龙门学校利用刚安装结束的电子白板,组织全体师生观看电影《郭明义》。影片《郭明义》用纪实的手法,真实再现了这位普通的鞍钢人平凡的工作与生活。生动刻画了当代雷锋的崇高品质和一个纯粹的共产党员的光辉形象。郭明义参加工作三十三年,爱岗敬业三十三年。从部队到地方,从矿山汽车司机到党委干事,从外国专家的工作翻译到风里来雨里去的公路管理员,对待每项工作兢兢业业,尽职尽责,做得有声有色,问他为什么,他的回答是:"组织上让干啥就干呗。"他用高度的责任感和敬业精神,查出了进口电动轮汽车的质量问题,让享有国际盛誉的外国公司认短服输,为国家追回了十万美金的损失,并博得了外国专家的高度赞赏,说他是中国最"轴"的人。为了保证公路畅通,十四年来,他每天坚持早出工两小时,晚收工两小时,十年完成了十五年的工作量。无论何时何地,郭明义总会把温暖送给最需要帮助的人。为了帮助身患白血病的苗苗找到合适的干细胞配型,他在职工浴池里一边为工友搓澡,一边宣传捐献干细胞的意义;为了给一个男孩寻找特殊的干细胞配型,他历时三年,锲而不舍,用真诚和执着挽救了一个年轻的生命。郭明义三次让房、五十六次献血、常年为希望工程捐款累计十二万元、他几次把自己家的电视机送给别人。在郭明义的眼睛里,总能看到比自己更困难的人。然而,他送给与自己生活了二十多的妻子的节日礼物,却是一枚价值二十八元的戒指。一个企业老板问他为什么这样,他说:"党章不是没有变吗?共产党员吃苦在先、享受在后的要求不是没有变吗?"郭明义很伟大,因为,他总是把别人放在心上,把党的宗旨记在心里;郭明义很普通,因为,他做的每件事看上去都是常人能做到的平凡小事。他用积沙成塔的精神,竖起了一座当代雷锋精神的丰碑。
影片观看结束后,每位师生都深刻感受到郭明义伟大的人格和精神力量,展开了积极讨论,写观后感,谈自己的认识体会,决心从我做起、从每件事做起,用自己的行动为实践社会主义核心价值观作出自己应有的贡献。(撰稿:龙门学校:张先兰 发布:杨彦平)
3.南王乡卫生院为南王附属幼儿园儿童进行体检
开展幼儿的健康查体,能及早发现儿童营养不良、贫血、龋齿、单纯性肥胖等情况,做到有疾病早发现、早诊断、早治疗,使学龄前儿童健康管理服务更加具体化、全面化、规范化,促进儿童的健康成长。
为了确保幼儿的身体健康,6月11日下午,南王乡卫生院的医护人员,来到南王附属幼儿园为这里的76名幼儿进行了身高、体重、视力、血常规等多项体格检查。 在体检现场,,医务人员分工明确、态度温和,老师们用鼓励、表扬的方式给予孩子们心理疏导,积极营造轻松地检查氛围,孩子们表现得非常好,都能按照老师的要求,有序的进行检查,使各项检查工作顺利完成。体检后,南王乡卫生院将各项检查结果汇总出来,将结合幼儿的体检情况进行健康评价,并及时与家长沟通,特别是对个别存在不达标的幼儿更要提醒家长做好营养和医治,使孩子们都能健康、快乐的成长。
4. 大南邢学校关注幼儿健康成长
6月13日上午,南王乡卫生院一行人为我校学前班10名儿童进行了义诊活动,卫生院领导杜彦锋详细询问并检查了我校卫生防控工作的各项措施。全体人员对儿童们各项指标进行了认真的检查记录,并给儿童们讲解了夏季预防传染病,特别是手足口病的有关常识,对学校防控工作中存在的不足给予了指导性建议。 (撰稿:赵村学校:王斌伟)
6.县局到龙门学校进行安全检查
6月13日上午,定襄县教文广体局思政股领导高正平,韩福元两位同志在中心校校长周文生同志陪同下,到龙门学校进行安全工作检查,三位领导详细询问和检查了学校存在的安全隐患,主要有学校大门腐蚀严重,已损坏,无法继续使用;教辅用房房顶贴面瓷砖开裂,墙壁受压变形有较长裂缝;在地震等外力作用下,有倾倒的可能。三位领导指示要尽快想办法消除隐患,保障师生人身安全,并对学校的安全工作做了进一步具体指导。
(撰稿:龙门学校:张先兰 发布:杨彦平)
7.
县局到东霍学校进行安全检查
6月13日上午,定襄县教文广体局思政股领导高正平、韩福元两位同志在南王中心校校长周文生同志陪同下,到东霍学校进行安全工作检查。三位领导详细询问和检查了学校存在的安全隐患,主要有学校校舍漏雨,办公室与四个教室危情严重,若继续使用,一旦有暴雨或连续降雨或地震灾害,全校67名师生的生命安全将受到严重威胁。三位领导指示要经常开展安全演练活动,保障师生人身安全,并对学校的安全工作做了进一步具体指导。(撰稿:东霍学校:李建庭)
8.定襄县教文广体局检查白板安装使用情况
6月13日上午,定襄县教文广体局电教科领导杜斌同志和白板培训工作指导人员在南王中心校德育指导员牛军荣同志陪同下,一行三人到定襄县龙门学校检查白板安装使用情况,杜斌详细询问了解了白板安装使用情况,设备运行情况,教师人员培训安排情况,并要求做好暑假期间的教师白板使用技能培训工作安排,尽快使教师掌握白板使用技能,提高教师课堂教学水平,促进学生快乐学习,主动发展。(撰稿:龙门学校:张先兰 发布:杨彦平)
网校建设:
截至2014年6月15日,中心校网站建设运行情况如下:
网校排名:235
积分:25811
总访问量:372186
图片总数:7133
文章总数:109825 注册教师:106
注册学生:82 教学资源:845
视频数量:33
注册家长:43 帖子数量:1
从2014年6月9日至2014年6月15日,各学校网站建设运行情况如下:(排名由多到少,请各学校关注好自己的数量和位次,落后的学校,可要加油啊,好多人在看着你们呢: ]
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学校发稿(图片)总数 |
各学校教师(学生)发稿数 |
排队情况 |
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南王学校(文稿136) |
周美萍(73) 齐春梅(35) 周降梅(23)
魏粉娥(4) 牛文生(1) |
第一 |
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东霍学校(文稿46 图片89 共135) |
李建庭(28) 刘勇杰(18)
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第二 |
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南王初中(文稿125) |
张 凯(81) 张利军(30)
张丽娟(14) |
第三 |
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大南邢学校(文稿104) |
任云雪(101) 宋丽萍(2) 刘泽秀(1) |
第四 |
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湖村学校(文稿22) |
贾红玉(22) |
第五 |
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龙门学校(文稿7) |
杨彦平(4) 张青云(3) |
第六 |
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赵村学校(文稿4) |
王 星(3) 王斌伟(1) |
第七 |
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中心校(文稿5) |
周文生(3) 万俊武(2) |
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留晖学校: 0 |
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茶房口学校: 0 |
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东王村学校: 0 |
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藏孤台学校: 0 |
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2014年6月9日至2014年6月15日已被忻州教育网采用的新闻稿件
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序号 |
新
闻 题 目 |
撰稿教师 |
所在学校 |
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1 |
李建庭 |
东霍学校 |
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2 |
张先兰、杨彦平 |
龙门学校 |
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3 |
李建庭 |
东霍学校 |
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4 |
魏粉娥、周降梅 牛文生 |
南王学校 |
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5 |
李建庭 |
东霍学校 |
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6 |
任云雪、刘泽秀 |
大南邢学校 |
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合计 |
东霍学校:3 龙门学校:1 南王学校:1 大南邢学校:1 共:6 |
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2014年6月9日至2014年6月15日,各学校资源发布情况:
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学 校 |
资源数 |
各学校教师上传资源数 |
排队情况 |
备注 |
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东霍学校 |
6 |
刘勇杰:12 |
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南王学校 |
4 |
周降梅: 4 周美萍:3 |
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南王初中 |
2 |
张利军: |
|
|
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合计 |
12 |
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职业寄语:
1. 如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。
2. 衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3. 学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀。
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