激励学生的积极性是促进有效的学习因素

提高课堂教学效率的因素很多，学习积极的因素是其中的一个，激励学生的积极性是促进有效的学习因素，调动学生的积极性是有效地提高学习的效率；积极学习的因素其主要是指学生有自主性的、探索性的、探究性地学习，同是老师在课堂教学中着重探究与发展学生学习的活动方式。课堂教学激励学生的学习积极性，要依据本科的教学内容，学生个性等方面综合实施。“新课程的教学是信息化的革命。课程整合是在考虑各学科课程特点的基础上，充分利用信息技术的直观性、交互性、可操作性等特点。”信息技术课堂教学要与其它学科教学内容整合需要讲究运用方法，适用于教学要求，达到教学目标，才能有良好的教学效果，课堂教学中学生获取知识的过程应当是学生积极、主动、持续参与的过程。课堂课堂教学注重激励学生学习的积极性、主动性、持续性，学生表现积极、主动参与到教学中来，才能激励起的学生的学习积极性。

在课堂教学情境中激励学生主动参与学习兴趣。学生的学习兴趣来自于本人活动过程的内在的动力源。学生有了兴趣性学习，才有积极性与热情的态度。课堂教学中教师创设课堂教学情境，引发学生的学习兴趣及强烈的求知欲望。只有激励学生的积极性，才能有效地促进学生学习的积极因素，这一积极因素，须在课堂教学中与其它学科整合表现出来，整合同时必与学生有信息技术能力。信息技术与其它学科教学内容的整合，是信息技术与其它学科的必要，；因为信息技术是辅助其它学科解决重点、难点支柱，所以要根据学生对计算机的操作能力，对网络知识的了解等搜集信息能力来激励学生学习。为此，整合必须充分考虑学生的实际情况，在教学过程中才有效激励学生的积极性，才有效促进学生积极学习的因素。为之，信息技术科课堂教学情境创设，不是单一的，要与其它学科整合，与其它学科整合，有助于本学科教学情境创设。