南 王 中 心 校

 周 工 作 简 报

  2014.上 第15期

（总35期）

2014.05.25

 

 

一周工作快讯：

1.       2014年5月19日,南王初中召开住宿学生安全教育会，并进行了防震防火安全演练。

2.         2014年5月20日下午,中心校召开校长例会，安排部署近期工作。

3.         2014年5月21日，南王中心校跟官庄中心校联手，在南王小学举办了课改推广观摩研讨交流活动。中心校教研室选拔出六名中青年教师做课、说课；观课教师评课、议课，学科团队成员评价、总结。教文广体局教研室副主任齐圣虎、张志琴，教研员高斌亮、武志峰参加这一活动，并进行了点评、指导。

4. 2014年5月21日上午，中心校教研室主任吉传祥在教文广体局参加教研室工作会议，就初三第二次模拟考试做安排。

5. 2014年5月21日下午，中心校助理万俊武在教文广体局参加人事、财务工作会议。

6. 2014年5月22日，中心校组织 23名教师，由中心校校长周文生、中心校教研室主任吉传祥带队，赴官庄中心校官庄学校，参加课改推广观摩研讨交流活动。

7. 2014年5月22日下午，中心校在南王初中召开课改工作促进会。会议由中心校校长周文生主持，中心校教研室主任吉传祥做具体安排。会上，南王学校介绍了课改示范校的成功经验、做法；东霍学校、龙门学校分别汇报了确立课改推进校以来所做的工作；吉传祥主任总结、指导；周文生校长动员、鼓劲，与会教师决心学习先进，寻找突破口，把课改工作推向高潮。

附：南王中心校课改推广观摩研讨交流活动安排

时间: 2014年5月21日         地 点:  南王小学

做课时间	做课教师	科目	年级	课     题
9:10— 9:50	张青云	语文	一	《小白兔和小灰兔》
9:10— 9:50	魏粉娥	数学	二	《千以内数的读法和写法》
10:00—10:40	尹俊英	语文	三	《卖木雕的少年》
10:00—10:40	韩文明	语文	四	《扁鹊治病》(第二课时)
11:00—11:40	任云雪	数学	三	《小数的加减法》
11:00—11:40	宋丽萍	英语	四	<六单元A部分>
11:50—12:30	评课、议课，分组研讨

官庄中心校课改推广观摩研讨交流活动安排

时  间:  2014年5月22日           地  点:  官庄学校

做课时间	做课教师	科目	年级	课     题
8:50— 9:30	杨慧真	英语	五年级	《四单元A部分46页》
8:50— 9:30	郅俊丽	数学	四年级	《数学广角—植树问题》
9:40—10:20	周小琳	语文	五年级	《人物描写一组》
9:40—10:20	闫俊爱	数学	二年级	《万以内数的读写》
10:45—11:25	段丽霞	数学	二年级	《千以内数的读写组成》
10:45—11:25	郭建霞	英语	五年级	《五单元A部分58页》
11:35—12:15	评课、议课，分组研讨

 

专题新闻：

1. 赵村学校情暖校园之献爱特困生

  今有赵村学校六年级学生王小丫，今年12岁，妹妹王小玉今年8岁，在赵村学校一年级就读。姐妹俩聪明好学，品德高尚。妹妹王小玉成绩一直处于班级第一名，姐姐王小丫虽然提前一年入学，但学习刻苦，成绩一直处于学校乃至联校前茅。

爸爸王健康，今年40岁，由于患高血压、糖尿病等多种疾病，长年不能从事沉重的体力劳动。

妈妈刘书鸾去年39岁，虽患高血压多年，但由于家庭沉重的负担不得不常年外出打工，养家糊口，供养孩子上学。

爷爷王补海，今年64岁。奶奶杨换生，今年62岁。叔叔王建伟，今年33岁，至今仍是单身。贫困的家庭全靠8亩地和母亲刘书鸾打工来维生，家徒四壁。正房已很破旧，四周也无院墙，可怜的母亲用她那瘦小的身躯支撑着全家的生活，培养着未来的希望，两孩子也不负众望，品学兼优，每次学校颁奖都有姐妹俩那熟悉的身影，那可爱的笑容。但天有不测风云，可怜的母亲于2013年12月29日晚突发脑溢血，经医院抢救无效死亡。犹如晴天霹雳，使本来贫寒的家庭雪上加霜，全家陷入经济、精神双重困境，孩子上学、生活也成问题。学校领导第一时间到家中探望。校长王斌伟当即表示愿个人承担两孩子小学期间在校的一切费用。老师们也在平时各方面特别照顾这俩苦命的孩子。

希社会各界爱心人士或相关慈善机构能给予她们更多的关怀与关注，帮助她们完成学业，使这对可怜的孩子能得到更多的关爱。孩子们定会用优异的成绩、优秀的品质回报爱心人士，回报社会！

（撰稿：赵村学校：王斌伟）

2. 南王中心校在南王学校举行课改观摩研讨活动

    5月21日上午，南王中心校课改观摩研讨活动在南王学校举行。

本次活动，由县教研室的齐圣虎主任等领导，官庄中心校、南王中心校的部分教师参加。

本次活动，共分两个组：数学英语组和语文组。每组各有三名教师讲课，语文组是张青云（一年级语文）、尹俊英（三年级语文）、韩文明（四年级语文）讲课，数学组是魏粉娥（二年级数学）、宋丽萍（四年级英语）、任云雪（三年级数学）讲课。

各位教师准备充分，以学生为主体，关注全体学生；课堂气氛活跃；学生积极参与、大胆发言，能充分表达自己的观点。课堂上充分体现了课改的新理念。本次活动为南王中心校的课改的推广起了促进作用。

（撰稿：南王学校：周冬梅  齐春梅  韩文明   发布：牛文生）

3.东霍学校首批课改教师参加了南王中心校课改推广观摩研讨交流活动

     5月21日上午，东霍学校首批课改教师由校长李建庭带队，参加了南王中心校课改推广观摩研讨交流活动。

 县教研室的齐圣虎主任、张志琴主任一行四人对本次活动做了指导，南王中心校的首批课改教师、学科指导团队与官庄中心校的首批课改教师参加。

 本次活动，共分两个组：数学、英语组和语文组。每组各有三名教师讲课，语文组是张青云（一年级语文）、尹俊英（三年级语文）、韩文明（四年级语文）讲课，数学组是魏粉娥（二年级数学）、宋丽萍（四年级英语）、任云雪（三年级数学）讲课。

 各位做课教师准备充分，以学生为主体，关注全体学生；注重培养学生的自主学习能力，课堂气氛活跃；学生积极参与、大胆发言，能充分表达自己的观点。课堂上充分体现了课改的新理念。议课活动自由而热烈，先是做课教师说课，接着是学科指导团队议课，然后县教研室指导。本次活动为南王中心校的课改推广起了积极的促进作用。

（撰稿：东霍学校：李建庭）

       4. 南王学校教师积极参加课改观摩研讨活动

 2014年是教学质量提升年，为了响应定襄县教文广体局大力推进课堂教学改革的号召，5月21日上午，南王学校两位教师参加了南王中心校课改观摩研讨活动。参加活动的有县教研室领导齐圣虎，张志琴，高炳亮，武志峰，官庄中心校、南王中心校的学科指导团队及部分课改教师。

本次活动，共分两个组：数学、英语组和语文组。南王学校二年级教师魏粉娥参加了数学组讲课，内容是《三位数的读、写法》；语文组是四年级教师韩文明参加，讲的是《扁鹊治病》。两位教师课前进行了充分准备，课堂上以学生为主体，关注全体学生，摆脱陈旧教学行为模式的束缚，充分体现课改的新理念。使课堂真正“活”起来。

课后，通过观课教师的议课、学科团队与教研室领导的具体指导，两位教师找到了自己存在的不足，确立了努力方向与课改目标，同时增强了教师的课改意识。本次活动为南王学校课改工作不断深入开展起到了促进作用。（撰稿：南王学校：魏粉娥  周降梅  ）

5. 南王中心校召开课改推进汇报交流促进会

    2014年5月22日下午3:30 ，南王中心校在南王初中召开课改推进汇报交流促进会。参会人员有南王中心校全体领导与工作人员、各校校长、课改推进校50%的教师。大会由中心校长周文生主持。会议议程如下：

一、中心校校长周文生做课改推进再动员再促进报告；

二、中心校教研主任吉川祥宣讲《定襄县教文广体局关于进一步深化全县课堂教学改革的实施意见》；

三、中心校教研主任吉川祥安排近期课改工作；

四、课改示范校校长牛文生做课改经验介绍；

五、课改示范校教师杨俊梅、张喜爱做课改经验介绍；

六、课改推进校校长李建庭、杨彦平做课改工作汇报；

七、中心校校长周文生安排近期课改工作；

八、大会总结

    本次大会，参会教师充分认识到了课改的重要性，明白了自己的努力方向与课改目标，学到了课改方法，更新了课改理念，明确了课堂教学“四常规”，提高了思想认识，坚定了课改的信心与勇气，促进了课改工作的顺利推进，达到了预期效果。（撰稿：东霍学校：李建庭）

 6. 南王中心学校东霍学校取经促课改

        2014年5月21日和22日上午，东霍学校校长李建庭带领首批课改教师刘勇杰、李春仙、侯慧琴、王慧梅参加了南王中心学校和官庄中心学校的课改推广观摩研讨交流会。第一、二、三节课观课，分别有6位教师作了精彩的展示；第四节课，分组进行说课、议课活动。定襄县教文广体局刘副局长、教研室于纯万主任、齐圣虎副主任、张志琴副主任、高炳亮、武志峰、王军忠参加了本次活动，并对各教师的课堂教学展示情况作了精彩点评和具体指导，激发了全体教师投身课改的热情和信心。经过两天紧张有序的观课议课活动，提高了教师课改意识，更新了教师课改理念，为推动本校课改进程，提高教学质量打下了良好的基础。

（撰稿：东霍学校：李建庭）

网校建设：

截至2014年5月25日，中心校网站建设运行情况如下：

网校排名：263       积分：24342   总访问量：250899

图片总数：6535  文章总数：108377  注册教师：105

注册学生：82    教学资源：795     视频数量：33

注册家长：43    帖子数量：1

从2014年5月19日至2014年5月25日，各学校网站建设运行情况如下：（排名由多到少，请各学校关注好自己的数量和位次）

学校发稿（图片）总数	各学校教师（学生）发稿数	排队情况
东霍学校（文稿144 图片169  共313）	王改连（33）       李建庭（41）      刘勇杰（36）      李春仙（28）       侯会琴（6）	第一
南王学校（文稿193）	齐春梅（88）       周美萍（74）      周降梅（22）  魏粉娥（6）        牛文生（3）	第二
大南邢学校（文稿146）	任云雪（144）      牛变英（2）	第三
南王初中（文稿144）	张  凯（80）       张利军（46）      温宏伟（7）  张丽娟（6）        卜靓蓉（2）       郑宏伟（2）	第四
龙门学校（文稿11）	杨彦平（6）       张青云（5）	第五
留晖学校（文稿8）	尹俊英（8）	第六
赵村学校（文稿7）	王斌伟（6）       王  星（1）	第七
茶房口学校（文稿1）	张玲香（1）	第八
湖村学校：  0
东王村学校:   0
藏孤台学校:   0

2014年5月19日至2014年5月25日已被忻州教育网采用的新闻稿件

序号	新   闻   题   目	撰稿教师	所在学校
1	南王学校“成功来自勤奋，付出终有回报”的升旗活动	周冬梅、 齐春梅 韩文明、 牛文生	南王学校
2	赵村学校接受中心校常规检查	王斌伟	赵村学校
3	南王中心校在南王学校举行课改观摩研讨活动	周冬梅、 齐春梅 韩文明、 牛文生	南王学校
4	东霍学校首批课改教师参加了南王中心校课改推广观摩研讨交流活动	李建庭	东霍学校
5	龙门学校参加南王中心校课改推进观摩研讨活动	张先兰、 张青云	龙门学校
6	南王与官庄课改观摩研讨活动	张先兰、 张青云	龙门学校
7	联片教研，推进课改	李建庭	东霍学校
合计	东霍学校： 2         南王学校：2        龙门学校：2       赵村学校：1      共：7

2014年5月19日至2014年5月25日，各学校资源发布情况：

学  校	资源数	各学校教师上传资源数	排队情况	备注
东霍学校	23	刘勇杰：14   李建庭：9
南王初中	4	张利军：3    卜靓蓉：1
南王学校	1	周美萍  周美萍：1
合计	28

课改专栏：

参加官庄中心校课改推广观摩研讨交流活动有心得

            东霍学校：侯会琴      访问量：315次      

    5月22日上午，由南王中心校组织，我们去官庄中心校分别听了四年级郅俊丽教师的《植树问题》、二年级闫俊爱教师的《万以内数的读法和写法》和二年级段丽霞教师的《千以内数的读法、写法和组成》。这三堂课对我有很大的启发。最后我们还听了三位教师的说课及局领导的点评。这次观摩活动我受益匪浅，下面针对这次活动我谈谈自己的心得：

 一、创设情境，让学生积极投入学习

   　新课程实验教材注重了小学生心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。调动学生积极参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

    二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

    数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，既使学生学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

     三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

     活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

 1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。

 2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。

      因此，让我进一步认识到在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人 。

    总之，三位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节节精彩的示范课，从这三节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我想，我们中心校全体教师一定会以本次活动为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

 

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南王学校

1

周美萍  周降梅：1         

 

 

合计

19

 

 

 

职场寄语：

积水成渊，积土成山。不积跬步无以致千里，做事万不可心急，必须从一点一滴做起，必须从每一件小事做起。现在的人常是小事不做，大事做不来，到头来空活一场，空耗一生。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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