快乐建构——中二班建构区活动报道

　幼儿园建构区的意义在于：以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。今天进入建构区活动之前，我们一起观察了部分图片的搭建方法，并了解搭建方式的具体名称，例如：平铺、架空、排列等等，孩子们在造型中感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。

孩子们运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，游戏中相互协商，共同搭建，完成作品，布局合理，作品呈现有创造性，构思巧妙、富有创意、内容丰富，布局合理。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保，体现出“游戏中学习、快乐中成长”。

　在玩中做，从做中学，获得最真实的感受与情感，并体会到成功带来的喜悦与成功。

　　建构游戏，不仅提高了孩子们的建构技能，发展了孩子的想象力和创造力，还使孩子们学会了思考，学会了合作和交流，孩子们沉醉在创作之中，搭建好的建构造型有立交桥、大马路、幼儿园等，一件件独具心裁的建构作品令人目不暇接。