用目标激励法提高学生的学习积极性
2013年10月22日 15:11:43 访问量：315次
人的行为是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。学生的学习是一种行为，这种行为是需要动机的，这种动机的诱因就是学生的学习目标。如果学生的学习没有明确目标会出现这样的现象：一方面主要精力不是花费在学习上，而是花费在其它以娱乐为主的行为上如上网、过度的看课外书籍、打牌下棋等，不珍惜时间，纪律涣散；另一方面，在学习行为上，缺乏积极性，是被动的。如果学生的学习有明确的目标，这种目标就成为学生学习的诱因，诱导和推动学生把主要精力集中到学习上，减少或者消除其它以娱乐为主的行为，学习的积极性高涨，变被动学习为主动学习，自然有利于提高学习成绩，从而达到学习目标。因此，帮助学生确立学习目标是提高学生学习积极性的重要措施。
1．目标的确定要明确，要适当。目标明确了才有动力，目标适当了才有干劲。
2．学生本人必须参与目标的确定。参与的程度越深，义务感越强，对学生激励作用越强。老师不能一厢情愿，自认为某某学生能力强，某某学生基础好，就强加给学生目标，学生会认为这样的目标是老师定的，与己无关，缺乏义务感，从而会降低目标的诱导力量。
3．当学生实现目标暂时受阻时，要引导学生找到正确的归因。学生实现自己的目标不是一帆风顺，会经历一些挫折，当学生受到阻力不能实现目标时，帮助学生寻找积极地解决办法，而不是寻找客观理由。
让目标在心中燃烧，让梦想随风而飘！人的一生，应当是一部奋斗史。目标激励法一定可以帮助学生在自我管理中调整到最佳学习状态。
编辑：王慧梅
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