南王中心校教研活动方案

南王中心校2017年上半年教研工作方案

教研工作是推进新课程实施的有效途径，是提高教育教学质量的根本。为确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究者”的教研新理念，充分发挥教学研究工作在新课程改革中的作用，促进中心校教师专业发展和学生综合素质的提高，现结合中心校实际，制订教研工作实施方案如下：

一、指导思想：

以新课程理念为导向，以“14661”工程中的第一个“1”为指针，以提高教师业务能力、促进教师专业发展和学生综合素质发展为宗旨，以提高课堂效益为中心，以各学科教师教学中遇到的、发现的具体问题为对象，以课堂教学研究为主阵地，深入开展教育理论研究和实践探索，解决教学研究中的实际问题。

二、目标任务：

1.通过教研活动，努力建设学习型学校，转变教师的教学理念和行为，促进教师的专业化发展，提升教师的教育教学和教育科研能力，努力建设一支有较强科研能力和教育教学水平的教师队伍。

2.通过教研活动，切实解决教学中遇到的问题，探究适合各学校学生发展的教学方式方法或模式，逐步转变学生的学习方式，逐步培养学生的“自主、创新、实践”能力，提升各学校的办学品味，提升各学校的吸引力、影响力。

3.通过教研活动，逐步建立适合中心校发展的教研工作制度，逐步完善中心校教育教学管理机制，逐步实现校本教研的制度化、规范化、科学化。

三、总体思路：

出发点放在课堂教学以及日常教学实践所遇实际问题上；突破点放在教师教学方法和学生学习方式转变上；生长点放在促进学生综合素质发展和教师专业自我提升上。

四、活动方式：

以“自我反思、同伴互助、专业领域”为基本模式；以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、专题讲座、经验交流、听说评议、研讨观摩为基本形式；以“发现问题、建立课题、行动研究、反思总结”为基本结构。

五、教研内容：

1.创办教研交流学习平台，（必要时可出版中心校的《中小学教研》），采用各学校轮流主办的方式进行，每月定期交流（出版）各学校的教研思路、教研工作安排。教师的心得、体会、感悟、教育教学案例，以及各学校问题的诊断、案例的评析等都可以在这个平台上尽情体现。

2.创办网络教研平台，组织中心校部分名师、教学能手、骨干教师，建立中心校的教育教学资源库，通过下载、上传、展示、交流等方式方法，最大限度发挥网络教研的效益和优势，以信息化带动教研现代化，全面推广网络教研和网络教学，促进教与学方式的转变。

3.设立《教师工作手册》，将教师的教学指导、学困辅导、作业批改记录等融为一体，在减轻教师负担的同时加大对教师日常教学过程性工作的督查，利用手册打造“助学型”课堂。

4.加强中考复习应考工作，针对南王初中初三学情，采取小处着眼、低处着手、基础起步、突破短板的方法，组织学校领导、代课教师按照复习方案，强化复习练兵，同时，跟兄弟校联系，学习人家的经验方法，不断获取相关信息，提升今年的中考质量。

5.组织进行教（学）案设计展评，在上学期教（学）案设计统一要求的基础上，本学期着重加强平时的检查、指导、定时交流研讨，六月份组织中心校的教（学）案设计展评。

6.组织数学、英语学科“学习方法指导”专题讲座，四月中旬，中心校在数学、英语代课教师中通过逐层选拔的办法，挑选出优秀教师，这些优秀教师再结合各自教学实践，对同学科师生进行专题讲座。（要求：做讲座教师要以具体事例为主，提前积累素材，届时做好课件）

7.组织好各学科的阶段质量检测与分析，特别是小学四五年级、初中七八年级的检测与分析（要求：各科教师要针对自己的教情和学生的学情，学会自己出题、自我反思）。

8.组织分年龄阶段教师的示范教学活动，三、四、五月份逐月组织一次各学科的示范教学活动。（要求：按照老中青三个年龄段，在语文、数学、英语、思品、科学、理化、历史等科目中进行。）

9.组织初中联片教研活动，跟官庄、蒋村、河边中心校联系，组织进行初中学科的联片教研活动（要求：从三月份开始，逐月组织）。

10.组织好第三届口头作文训练，五月中旬，中心校将举办第三届中小学口头作文竞赛。

11.组织教师参与的经典美文朗诵竞赛，四月中旬，中心校组织三年级以上学生、语文代课教师为主的师生朗读竞赛。

12.指导各学校开展校园文化月活动。五月至六月，中心校安排各学校开展好校园文化月活动。由南王学校、南王初中牵头开展诸如读书、讲故事、汉字书写竞赛等文体活动，通过丰富多彩、寓教于乐的活动，促进学生的全面发展和教学质量的提升。

13.继续进行“一师一优课”、“听说评议课”、微课程竞赛等教学活动〔本学期要求教师出外听评课不得少于5次（含大型听评课、联片教研活动等）〕。

14.坚持好日常教学教研活动。

15. 继续进行小班化教学研究。

六、保障措施：

1.加强领导，各司其职。

2.精心组织，及早部署。

3.注重实效，不走过场。