听了这三节数学课后我受益匪浅。郅俊丽老师利用白板教学直观、生动。由歌曲引入，既放松了学生的紧张心情，又引出了手指与手指间隔的关系，使学生很好的理解了什么是间隔。之后又提出设计方案，让学生设计不同的方案。学生画出线段图得出不同的三种方案，使原本很抽象的植树问题在学生的合作探究中得以解决，并能得出正确结论。课堂效果非常好。阎俊爱老师和段丽霞老师二年级数学都是利用读数器让学生动手操作学习读数、写数，学生在小组交流实践中掌握了万以内数和千以内数的读写方法。

       这三节课都是通过小组合作探究、学生动手操作解决问题。这一方面我在平时的教学中做的不好，小组合作流于形式，没有真正发挥出小组合作的优势。阎俊爱老师和段丽霞老师还充分调动小组长，让小组长检查辅导。这一方面我也做的不好，虽然也有小组长，但是作用没有充分发挥出来，只是让他们辅导组员，没有让他们给组员批改习题，总是自己批改，这一方面也可以学着放手。

       课改之路任重而道远，我将不断学习、不断提高，探索出高效、学生喜欢的课堂新模式。