2013年学校教学工作计划

本学期我校要坚持以科学发展观为指导,认真落实教文广体局《2013年教学工作安排》与中心校今年教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，以创建高效课堂为重点，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

教学工作预期目标：课程教学计划表填写详细，落到实处；教学设计案重点突出，写好用好；作文教学案立足课改，做好简评；外出取经与校内观课议课研课相结合，“目标定向、问题导学课堂教学模式”得以推广；教学工作有的放矢，培养学生自主学习能力，养成学生良好的学习习惯。抓好校本研训，学好课标，用好课标，提高教师教育科研的能力；优化课堂教学，提高课堂教学的效益；教学管理日日抓，月月结，期末存档；月考、模拟考试与期中、期末考试以评价学生进步幅度为核心，实施增值评价，期末统考再上新台阶。   

一、修师德、练师能并重，推进教师队伍建设 

1、关注教师发展。对不能胜任教学的教师采取培训等方式，对现有教师资源进行适当整合。 （9月）

2、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。（长期） 

3、引导广大教师爱岗敬业、无私奉献，努力把自己打造成为受学生爱戴、让人民满意的教师。 （长期） 

4、积极做好校本培训，实行“全员培训”，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力（每周四）， 继续与实验小学联系，多去观课议课，（每学期三次）提高教师的业务素质和业务能力。。 

5、拟定具体措施，加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长。（9、10月）   

二、抓好教学管理，进一步规范办学行为（长期）

（一）重视常规，抓好评估，落实制度，提高教育教学质量 。

1、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实教育工作会议精神，抓好备课、上课、学生练习、作业设计与批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个成长过程当中。（长期）

2 、召开全校教师质量检测分析与表态发言会，对上学期期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。学校领导要对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务。（9月）

3 、加强教师对学校远程教育资源的应用，引导教师运用现代化手段提高教学效率。 （长期）

4、坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月一次检查。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，教师观课议课不少于15节，校长观课议课每周不少于2节。抓好随机观课议课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。加强检测力度，实行月考与模拟考试相结合的检测制度，下半年检测五次，并做好记录与对比工作，以体现增值评价。做好“创新杯教学技能大赛”的推荐与准备工作。 。 （长期）

5、加强课堂教学的研究。实施“目标管理”、“民主学堂”，立足课堂，面向全体，夯实基础，向40分钟要效益。继续实施“目标定向、问题导学”课堂教学模式。使课堂成为融知识内容与能力训练为一体，又有创造性开拓的学生自主学习的学堂。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好课后反思。  （长期）

6 、积极推进“校本课程”的实施与管理，把写字教学落到实处，不但开设写字课，而且坚持每天课前15分钟的写字辅导，并做好阶段性总结，“元旦”举行写字比赛，表彰优秀，从而得到进一步推进。 （长期）

（二）、进一步强化质量意识

充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在中心校统考与教文广体局举行的质量检测抽考中取得满意成绩。（长期）

（三）、切实落实备课改革方案

使用好教学设计案，落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不进课堂，学校要加大这方面检查力度，于期中、期末前进行定期检查，每月对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。

（四）、加强辅优转困工作

进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。（长期）

（五）、进一步加强体育、艺术及卫生工作

抓好体育、艺术及卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。要上好音乐、美术课，努力培养学生多样的艺术素质，要做好集体与个人卫生工作，上好健康教育课，培养学生各项能力，使全体学生健康成长。（长期）

三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平

1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式。（间周）           

2. 切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及校本教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强观课议课研课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，坚持外出学习，继续去实验小学取经，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习、共同提高的过程。（长期）

3.开展学生读书活动。不但要利用课前阅读时间读好读本，还要充分发挥图书的作用，通过捐赠、交换学校图书等多种渠道为学生提供图书，加强学生课外阅读，学校将进行学生征文比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。（长期）

4、举行学生作文比赛、书法、绘画、舞蹈比赛等活动。（12月）