学校教学工作计划2016下

学校教学工作计划

（2016-2017第一学期）

一、指导思想

2016年我校继续深入贯彻落实科学发展观。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展课堂观察活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标

1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

4、加强学籍管理，适龄儿童入学率、巩固率均达100%。

三、主要工作任务与措施

 (一)以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、本学期，我校要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查，屡次不改者将情况报中心校。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨学案导学四步八环节课堂教学模式，提高课堂教学效益。

4、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

5、加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

6、有反思才有提高，认真写好教学反思。及时写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。

7、建立听课制度。每周一位教师进行公开课。另外，本学期，教导处继续对每位教师进行随堂听课，对年轻教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

   (二)加大教师培训力度，打造名师队伍。

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。

4、积极组织教师参加中心校、县各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(三)加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、原则上要求人人要上教研课。结合白板教学，扎扎实实地开展好“每周一研”教研活动，青年教师要上展示汇报课，老教师上示范课。

2、充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习《新课标》，阅读教育刊物，提高业务水平。

3、为教师构建学习平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。周冬梅、贾红玉、周降梅引领示范教学课。

(四)深化音体美教育，逐步形成特色。

 (1)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

 (2)重视信息技术教育工作。要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高音体美课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

 (3)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

 (4)积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

具体内容如下：抓常规，促课改，保质量，求发展

1、加强对课标的学习和研究。备课、听课首先看对课标的理解、执行情况，有无目标达成的措施和方法，课上通过教学手段是否完成了目标，完成不了的采取“一票否决制”，真正地让教师提前备课，认真备课，教学严谨，发挥课堂主阵地的作用。

2、开学初结合中心校教学工作表彰会，对全校教师的教学成绩进行通报，并让教师做质量分析和表态发言，对每班、每科教学情况详尽梳理，定目标，定措施，特别是对学困生继续进行跟踪、调查，实现对家长“本校无差生，个个都成才”的承诺。

   3、继续进行 “学案导学四步八环节”教学课堂模式实践与研究，坚持课堂教学“十六字方针”：先学后教 合作探究 教师引领 训练到位。做到 自主 探究 合作 高效 ，通过对教学模式的理解，学校内部听课、评课，四所课改推进校教师进行校际教学交流活动，中心校学科团队、教研室的听、评课指导，提高教学业务水平。

4、举行元旦年度工作表彰发奖会。会上对教学常规优秀、教学成绩优秀、模范班主任、模范教师、课改优秀教师进行表彰奖励，对优秀学生、进步学生、书法之星、德育标兵、写作之星继续进行表彰，届时将邀请中心校、教育广体局、村委领导、村民代表参会。

5、 A、 加强教学常规的有效落实，提升教学过程的管理。

坚持每月检查教案、作业一次，按照中心校要求不折不扣地完成。

☆ 教学设计：

1. 看进度是否统一

2. 看目标与达成过程是一致     

3. 是否有板书设计

      4. 反思的真实性与有效性   

5. 作业设计是否有层次性

☆ 作业批改情况：    

1. 看批改次数，以每周5次为准

      2. 教师批语是否有针对性、真实性、鼓励性

      3. 是否有错改现象，不批改现象，有无二次批改

      4. 作文次数不少于10次，教师批改次数不少于10次

批语是否有指导性、针对性、鼓励性语言

      5. 作文教案的设计是否科学、使用、有效

☆  两导两练批阅：    

1. 批改及完成次数与作业一致

   2. 教师批改质量高低    

   3. 有无二次批改现象及时做好信息反馈，作为评价教师的有效手段。加强学习，间周进行集中研训活动，努力提升教师自身素质，为学校可持续发展提供资源保障。实施“质量提升工程”在备、讲、批、辅、查各环节上，狠抓落实，以教研组长牵头，每半月组织教案作业检查，评比，学生的作业布置上体现层次性，努力实现培优扶困，特别是考试后的查漏补缺，使用好纠错本，要努力做好每次月考后的分析与补教补学。

 B、教学常规常态化。

认真执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。

C、因材施教，分层优化。

学生辅导以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个别差异，对学有困难的学生，采取行之有效的个别辅导。教师每月填写《学生辅导记录表》《学困生转化记录》《问题档案》，对不同层次的学生进行有针对性的进行教育，使学生从思想上认识到了学习的重要性，优秀生综合素养得到了提升，学困生强化了双基训练，掌握了重点，中等生争先恐后，比学赶帮，达到了分层优化的目的。

6、积极开展教学研究活动。

      以校长巡课为切入点，加大教研教学力度。每学期校长听课40节，教导主任听课30节，教师听课15节。坚持间周一次教研活动，听示范课、集体备课、多媒体教学课、中心校课堂展示交流课、送教下乡教学互动课等等,解决平时教学中的困惑。教师认真做好教学活动记录、研训笔记、业务学习笔记，要求内容真实，体现实用性、有效性。

7、建立校级的教学常规管理制度

本学期为了随时监控教学质量，加强教学效果的反馈功能，学校根据自己的实际情况，提出“课课清”、“人人清”、“本本清”、“科科清”的“四清”教学目标，具体实施措施如下：

（1）、“课课清”教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

首先把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。其次，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守以下原则：明确本堂课教学目标；让学生积极参与教学活动；当堂检查、反馈和巩固。提倡一课一得，坚决杜绝眉毛胡子都要抓，结果什么都没抓到的教学现状。

（2）、“人人清”，我校提出这一清是根据素质教育理念绝不放过最后一名学生的精神而制定的。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决学习习惯的问题。学校要求本学期，A建立后进生成长档案；B任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；C教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；D经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。学校要求本学期，我们将通过“人人参与，展示自我”系列竞赛活动的“学困生”竞赛、个别学科“轮回”竞赛方法，有效提高学困生的成绩。对教师而言，学校除了对班级的名次、进步奖励以外，还将对后进生特别奖励。对成绩突出的教师还可以进行奖励，并请有经验的教师传经送宝，达到资源共享。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生隆重表彰。

(3)、“本本清”，这一清主要是针对学生作业提出来的，要求教师精选课堂教学例题、习题、作业题。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。本学期我们将在此基础上制定出家庭作业的布置、批改细则，因为这一学期的“本本清”重点放在家庭作业上，家庭作业是学校和家长无声的联系纽带之一，对于家长来说，是反映我校教育教学质量和教师工作态度、敬业精神的一面镜子。每一位家长都会通过孩子的作业了解和掌握自己孩子的学习状况以及教师的工作精神和教学能力。也是我们学校不需花钱的广告。明确家庭作业的重要性、必要性——校长随时抽查学生的家庭作业——教导处通过问卷调查家庭作业的时间、内容、批改情况统计汇总及时反馈——组织家长会，学校和家长面对面，教师和家长面对面，——各科各年级家庭作业展评活动。真正做到家庭作业“本本清”。

(4)、“科科清”，这一清是指学校不仅重视对语文、数学、外语的教育教学的监控，对其他学科也同样加强监控的力度。让每位教师的弦都绷紧。