【教学案例】古诗复习
2024年07月01日 16:41:11 来源:网校空间 访问量：17次
古诗词鉴赏之炼字专题复习
杨 艳
教学目标:
1.了解诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查。
2.通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法。
3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。
教学重点、难点:
1.掌握炼字型鉴赏题的答题方法
2.提高学生的解题能力和诗词鉴赏水平
教学课时:1课时
教学方法:讲练结合
教学过程：
一、课堂导入:
“推敲”故事导入，引入“炼字”课题。（PPT显示贾岛诗）
题李凝幽居
贾岛（唐）
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧（推）敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
题 诗 后
贾岛（唐）
两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
苦 吟
卢延让（唐）
莫话诗中事，诗中难更无。
吟安一个字，捻断数茎须。
险觅天应闷，狂搜海亦枯。
不同文赋易，为著者之乎。
二、考试常见题型:（PPT显示内容）
1.诗句中最生动传神的是某个字?请分析它的妙处。
2.诗句中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里?
3.诗句中的某个词与另一个词比较哪个更好? 为什么?
4.自选角度，赏析诗句（我们也可以从炼字的角度赏析）。
三、板书课题，介绍“炼字”概念：（PPT显示概念）
所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字造词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
四、了解古人炼字一般都注重哪些词：
动词、形容词、数量词、在形式上与众不同的特殊词（主要是叠韵词、拟声词、表颜色的词）、词性改变的活用词。
五、以动词为例，学习炼字。
例句：从炼字的角度，赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”或“望”字的表达效果。
送杜少府之任蜀州
王勃 (唐)
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
归纳得出答题步骤：
1.解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感，化静为动等。
2.展开联想把该字放入原句描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。
3.分析表达了怎样的感情。
也即是：某某字在诗句中的意思是....或它运用了-----的手法，写出了....的景象或烘托了....的意境，表达了诗人...的思想感情。
师强调炼字原则：字不离句，句不离篇。
六、练习：
1.《望洞庭湖赠张丞相》颔联中“蒸”和“撼”锤炼精妙，富有表现力，试着品析。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然 (唐)
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2. 《题破山寺后禅院》颈联中“悦”和“空”历来为人称道，你认为好在哪里?
题破山寺后禅院
常建 （唐）
清晨入古寺， 初日照高林。
竹径通幽处， 禅房花木深。
山光悦鸟性， 潭影空人心。
万籁此俱寂， 但余钟磬音。
3.李白《送友人》首联中“横”和“绕”用词准确传神，品析它的妙处。
送 友 人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
六、能力提升
从炼字的角度，分析“推”和“敲”哪个更好，为什么？
题李凝幽居
贾岛（唐）
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧（推）敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
七、课堂小结
我们在炼字时既提高解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。也能提高自己的写作能力，在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力，同样，在写作中，我们如果对所用的词或句进行锤炼，我们的作文会更加精彩。
编辑：李建庭
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