定襄县南王中心校

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南王中心校第十六周工作简报

2016年12月30日 10:37:27 访问量：134次

南王中心校

周工作简报

2016.下第16期

（总154期）

2016.12.25

中心校教育教学大整顿专栏

（一） 整顿动态

1. 大南邢学校按计划扎实有序推进教育教学大整顿工作（大南邢学校教育教学大整顿工作总结）

一、上级精神落实到位

为贯彻落实县委、县政府对教育教学大整顿的工作精神，我校在大整顿期间，第一阶段（9.20——10.10）搞宣传发动，组织全体教师学习了《定襄县县委、县政府教育教学大整顿实施方案》，成立了大南邢学校教育教学大整顿领导组（9.26），办了教育教学大整顿黑板报（9.27），召开了教育教学大整顿动员会，组织全体教师学习了《大南邢学校教育教学大整顿实施方案》（9.29），召开了教育教学大整顿促进会（10.10），严格落实教师管理机制，规范教师教育教学各项工作。教师在教育教学大整顿促进会上人人做出承诺，并对照承诺践行。

第二阶段（10.11——10.31）搞自查自纠，严格依据文件四大类（校长、学校管理、教学秩序、教师）43条问题，根据本校的实际情况，开展有针对性的自查自纠活动。每位教师都深刻反思自己的工作并列出问题清单26条（10.11），对照清单列出改进措施15条（10.20），在教师例会上谈心得、谈体会（10.31）。并且学校及每位教师对每一阶段所做工作及时总结，发现问题及时整改落实。

教育教学大整顿进入第三阶段（11.1——11.30）以后，按照上级精神，搞集中整改。及时找出突出问题（11.11）：1.教学案设计简单、不规范，不适应课改与教育教学大整顿的需要；2.作业设计层次性不明显；3.作业缺乏操作性、实践性、创新性、开放性题目。采取措施：1.组织全体教师学习了县局“关于教学案设计与管理的若干指导建议”，并向教师提出新的备课与设计、布置作业要求（11.14）。2.及时用县局提供的教学案设计模板打印活页新教学案，让每位教师最少备一科详案（每课时二页“教学过程”续页）。3.新设操作性、实践性、创新性、开放性作业本。11月24日在县局教研室和南王中心校教学常规联合大检查中，教师李玉香的一年级数学教学案设计受到教研室张志清副主任的称赞。

在第四阶段（12.1——12.20）建章立制阶段，修订建立健全了考勤制度、教学案设计和作业设计与批阅制度、教育教学奖励和惩罚制度，教师工作实绩直接与教师绩效工资挂钩，增加了教师主人翁意识和忧患意识，对学校的稳定发展起到了很好的促进作用。

二、教学课改常抓不懈

“一人一节优质课例”活动 “我听人人、人人听我”听说评议课活动

为扎实推进教育教学工作，全面提升我校教学质量，学校从9月29日起由校长李建庭带头，开展“人人听我，我听人人”的听说评议课活动、“一师一优课、一课一名师”活动、“一人一节优质课例”活动，全校推行小班化“目标定向、问题导学”课堂教学模式，语文课进行朗读教学实验，数学课进行讲练结合、当堂检测实验，英语课进行情景教学、口头练习与听力训练相结合的实验，科学课进行实验探究的实验，教师们通过观摩教学，互相取长补短，提升教学水平。9月和10月每月组织一次教学常规检查与优秀教学案、作业观摩研讨活动。11月开始半月一次。11月16日，按计划组织“教学案与作业批阅”教学常规专项检查与优秀教学案、作业观摩研讨活动，以此促进教师互相学习，共同进步。并组织每单元的小测试和每月的大检测，回回做分析，次次找不足。实施奖励方案，对成绩好的、进步幅度大的学生进行表彰奖励，提高学生自觉学习的能力，掀起比学赶帮超的学习热潮。

三、文体活动热火朝天

为活跃我校的文化生活，锻炼师生的身心。我校组织了丰富多彩的文体活动，有书画创作竞赛与展评观摩、口头作文竞赛、朗读比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛。体育赛事热火朝天，四、校园文化有力推进

为给学生营造舒适的学习、生活环境，修剪了树木，栽种了花草，以学校办学思想、理念引领，以大整顿为核心，以教学、课改为中心，在大整顿第一阶段，清理环境面积3000平方米，清理垃圾6吨，油漆大门32平方米，修理门窗、滑梯、桌凳300元。在校园内、办公室、教室内办了图版4块（9.20）、张贴了宣传标语6条、办了整顿专栏3期、黑板报与壁报（9.27），既美化了环境，又营造出浓厚的文化氛围，使教师、学生感受到了校园文化的魅力和教育教学大整顿的必要，受到潜移默化的教育和熏陶，有力促进了教育教学大整顿工作与教育教学工作的扎实推进。

五、工作作风明显好转。

我校所有教师一边积极参与整改，一边合理安排时间，主动做好各方面的工作。如今，教师按时上下班，提前备课蔚然成风，人人备详案，作业设计分层、作业实施面批面改制，课上关注学困生，课外辅导学困生，每月两次大型质检并作详细分析，教师工作状态、精神风貌焕然一新。教育教学形势一片大好，校风正、教风正、学风浓。这是教育教学大整顿的结果。

六、存在问题努力方向。

通过教育教学大整顿，取得了一定的成绩，但与上级要求相差甚远，还存在一些不足之处：一是个别教师主人翁意识不强。二是个别教师纪律松懈、作风漂浮。三是个别教师工作主动性不够。四是教育教学成绩有待进一步提高。五是教学案设计与管理工作需进一步加强规范与约束。

总之，我们将会把这次教育教学大整顿活动作为长效机制，始终贯穿于学校工作的方方面面，力争将学校办成社会认可、家长满意的品牌学校。

2. 留晖学校教育教学大整顿活动汇报

一、第一阶段工作总结

制作宣传大型展板3块，包括教师大整顿学习心得专栏、公开承诺、县委、县政府“14661”教育工作思路；绘制黑板报5块，墙报6块；横幅标语2条；粉刷校园外墙30平米，并新写标语60米；清除垃圾10吨；修剪树木20颗；清扫房顶420平米。

二、第二阶段工作总结

10月11日至10月31日进行了为期一个月的自查自纠活动。在活动中结合学校实际情况，做了一系列切实有效的工作，取得了一些成绩，得到一些经验，现简要汇报如下：

根据整改方案中四个方面四十三个问题，全校领导、教师人人谈认识，个个找问题，逐条对照检查自己身上存在的问题和不足，人人写出一份认真严肃实在的汇报材料。

经过领导小组认真审核以后，集中进行对照检查。在周末学习时间，由校长带头一个人一个人的进行了汇报交流。在汇报交流的基础上，由领导组出面整顿出有代表性的问题，经过集体评议，共有四个方面28条问题。其中：校长队伍建设方面问题清单4条，教学秩序方面问题清单8条，校园管理方面问题清单6条，教师问题清单10条。针对以上四方面28条问题，逐项提出整改意见和措施，要求领导、教师认真执行，逐条改正自己身上的错误和问题。

校长本人带头在学校会议上，针对校长的进取意识和工作作风方面，在全校大会上，公开承诺表态，一定要改变保守思想和落后意识，树立争先创优的目标，带领全校教师走出困境，争取更好的成绩，通过努力，力争今冬明春提升质量，保住学生，各项工作上台阶。

三、第三阶段集中整改情况汇

学校领导组组织全校教师认真分析，反复磋商，总结梳理以下问题，并采取相应措施进行集中整改：

1、校长队伍建设方面：

主要是缺乏进取意识和好人主义思想两点，说穿了主要体现在这两点上。对此，校长自己进行了认真的分析和检查，并在全县交流会上做了表态，一定要克服好人主义思想，建立健全学校制度，严格学校纪委，勇于管理，敢于管理，坚持原则，一视同仁。对教师身上存在的问题要及时提出批评意见，对严重的错误要敢于采取制度制裁。同时校长自己要有强烈的进取心和竞争意识，要明确自己的工作职责和奋斗目标。今年冬季主要是一门心思抓教学质量，争取在期末质检中确确实实上一个台阶，在同类学校中保证居于中游以上。要明确奖惩措施，考好的奖励兑换，考不好的惩罚跟进。

2、教师身上的问题

教师的主要问题是作风涣散，工作交差应付，不求创新和上进，采取的措施有以下几点：

（1）严格考勤制度。一天四签字，早上签到，中午签退；下午签到，回家签退。不仅亲自签名，而且还签上到校的时间和离校的时间，学校郑重宣布，凡事不签、漏签的，以旷工论处，缺一次扣一元，迟到早退的，有一次扣0.5元，年终累记，从绩效工资中扣除。校长亲自掌握考勤簿，天天记录，周周总结存留，年终兑现。制度一严格，全校教师的工作状态立马有了起色，请假的明显减少，迟到早退基本杜绝。

（2）健全奖惩制度。学校规定，期末质检考在全中心校前1、2、3名的科目，分别奖教师300元、200元、100元。学困生提高的，分别按进步阶梯，奖教师50、100、150元。学科名次进步的，也给予相应奖励。并且立杆见影，首先兑现了上半年教学资金，奖励各类成绩共计1200多元，调动了积极性。并且规定把教学成绩和其他方面的成绩都量化打分，记入绩效考核积分，作为绩效工资发放的重要依据，以及教师选优评模的依据。

3、其它方面问题

主要是校容校貌和校园文化建设方面仍有欠缺。校园东院已实现硬化，校园西院已用石粉垫平，下一步，与村委达成协议，学校出料款，村里出人力，在寒假期间实现彩砖硬化，努力赶在均衡发展验收前完工，实现校园环境面貌根本好转。校园内黑板报、教室内墙报、教室内班务管理制度、中小学生守则等全部更新成统一的有机塑贴，面貌有很大改变。学校专门培训了小学生集体舞操，天天活动。定期举行唱歌、演讲活动，开展小足球、跳绳、毽球、羽毛球活动，校园文化生活丰富多彩，吸引学生喜欢学校、留在学校，巩固生源，提升学校品位。

学校生活中存在的问题，一项一项不断解决，学校工作，一点一滴不断进步，群众逐步认可，整顿工作不断深入下去，我们学校将越办越好。

四、第四阶段总结

建立健全学校相关制度，主要有：考勤制度、教学奖惩制度、绩效考核制度、学困生转化制度、家校联系制度、教研活动制度、安全制度、财务制度等。

3. 龙门学校教育教学大整顿活动

第一阶段工作总结

维修南墙50余米，并维修学校大门，平整校园800余平米，新铺引路60平米，更换不锈钢旗杆，新购不锈钢宣传栏一架，书写学校宣传标语30余字，新修树池两个等等。共用资金30000余元。

第二阶段

从10月11日开始，教育教学大整顿进入第二阶段（自查自纠阶段）在这一阶段，我们认真查摆，严格步骤，把教育教学大整顿活动扎扎实实引向深入。

在整顿活动中，我校把查摆问题、剖析整改问题作为整顿活动的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找问题要“准”，分析原因要“透”，交心谈心要“诚”，整改措施要“实”的五点要求，校长撰写了自查剖析材料，在全体教师会上积极开展批评与自我批评，同时对全校工作中存在的问题畅所欲言。并请同志们对整顿进行督导，确保第二阶段活动落到了实处。

学校共从师德师风、校长作风、教学秩序校园管理等四方面查找出重点问题17项，每一项都制定了有针对性的整改措施。（具体问题及整改措施已经上报中心校）

每位教师都在教师会上开诚布公的揭摆了自己在生活工作存在的问题，并做了坚决改正的表态发言。

第三阶段

从11月1日开始教育教学大整顿进入集中整改阶段，这阶段我校主要做了如下工作：

一、认真制定整改方案。

经过两个阶段教育教学整顿活动，我们认真总结前面的工作，仔细梳理，什么是急需解决的问题，什么是家长社会反响强烈的问题，制定了我校教育教学整顿的实施方案。（方案另附）

二、集中整改，逐步实施。

1、师德师风方面：

加强师德教育，组织及时定期学习相关法律、法规；定期检查教学常规工作，发现问题及时解决；严肃考勤制度，利用签到机管理考勤；多关注学困生，对学困生制定详细的转化措施。

2、校长素养方面：

狠抓学校管理、杜绝好人主义，对违反规定的人和事做到发现一起，查处一起，绝不姑息；努力学习相关资料，不断提高自身管理水平。

3、教学秩序方面

加强教师专业知识的学习培训，每位教师认真写学习笔记，利用各种机会派出教师参加各级各类培训活动；大力开展课堂教学改革，开展“听说评议”活动，用人人听我，我听人人的方式提高教师的课堂教学水平；大力开展校本教研活动，人人写研训笔记，要求定期出成果。

第四阶段

建立制度：教师考勤制度常规管理制度教师奖惩制度

财务公开制度

4.东霍学校教育教学大整顿工作汇报

第一阶段：制作图版2块、教室图版7块，条幅2条、标语4条2700元，粉刷教室校园围墙400平米，刷标语3条，花费1900元，维修门3扇，桌凳15条，更换玻璃23块，电线30米，插座3个，花费900元，除草1000平方米，支出1000元，共计6500元。

第二阶段：自查自纠问题16个，主要措施一是开展了师德教育活动。针对师德师风方面存在的突出问题，人人摆问题，个个写心得，并公开向学生家长承诺。在全体教师中开展 “怎么做一名新时代的合格小学教师”演讲活动，通过身边的事教育身边的人，提倡大爱教育，即爱学生，爱学校，关爱他人，互帮互学，发扬无私奉献，团结进取的工作精神，与学生家长紧密联系，共同促进学生发展。

二是开展大教研活动，人人轮流坐庄，每周围绕教学实际问题，中心校教研工作安排，开展教学教研活动。大教研活动加快了东霍学校课堂教学改革的进程，促进了教育教学大整顿工作的内涵发展，提高了学校教师的素质，

三是积极开展校园文化活动，我校各班师生积极参加阳光体育活动一小时，开展各种有益身心健康的文体活动，如绘画书法比赛，课间活动有跳绳，踢毽子，丢沙包，打乒乓球，羽毛球等，并按照中心校安排，组织开展了口头作文比赛，课文经典名篇朗诵比赛，五年级学生邢宇晶参加中心校口头大赛获得一等奖、李为华获得三等奖。这些活动的开展激发了学生的自信心，增加了学校吸引力。

第三阶段：整改问题8个，主要工作：一是按中心校工作安排组织了“教学案与作业批阅”教学常规专项检查与优秀教学案、作业观摩研讨活动，取长补短，学习优秀教师先进的教学理念和方法。11月25日，中心校在我校进行常规教学工作检查指导，就新教案的设计和使用进行了研讨。

二是组织每月一次的质量检测，科科做分析，认真研讨，制定下一阶段的教学方案计划，克服教学中各个环节的中存在的问题和不足，找原因，找方法，定措施，各科相互协调配合，使教学质量稳步提升。

三是开展听说评议活动，从11月1日开始，我校积极响应中心校组织的“一人一节优质课例”、“一师一优课、一课一名师”和“我观人人、人人观我”的“听说评议课”活动。学校全面开展公开课教学活动，人人登台亮相，展示各自课堂教学技能和优势，交流教学方法，策略，互相学习，共同提高。2016年11月16日上午南王中心校在东霍学校进行了观课议课活动，由学校教师李季龙、栗磊、傅芳三位教师分别执教五年级语文《难忘的一课》、二年级数学《9的乘法口诀》、四年级英语Dinner ready。观课结束后，紧接着是认真说课，评课，全体参与教师都积极进行议课，结合自己教学实践经验给出了存在课堂问题解决的方法。2016年11月30日上午，我校科学课教师在南王小学进行公开课教学展示，促进了科学课的课堂教学改革深入发展使全体学校教师立足当前，放眼长远，用新课改精神引领课堂教学，在参与中，得到启悟，得到提高，得到发展。

第四阶段：建立完善学习制度、签到制度、上课制度、学生辅导制度、安全管理制度5个制度，主要成果是：全体教师工作积极性进一步提高，抓紧一切时间投入工作，热爱关心学生，专心规范备课，认认真真上课，耐心辅导学生，细心批改作业，为学校教育教学工作不懈努力，持之以恒，兢兢业业，倾力奉献。

5. 赵村学校教育教学大整顿工作汇报

赵村学校自开展教育教学大整顿以来，累计更换和添加宣传标语24条，宣传版面两个，清理环境面积2000平米左右，清理杂草及垃圾约0.75吨，粉刷校园墙壁120平米，油漆学校大门，修理桌凳、门窗等，累计投入人工18人次，花费约1500元。

根据县委、政府14661工作总思路，学校根据自身实际，自查自纠问题清单四大项13个有针对性的问题，大家共同讨论，根据上级要求，首先从思想上认识自身工作中的不足，认识整改的重要性和必要性，在平时的工作中给予落实，时刻以文件要求为标准，力争在规定时间内达到上级要求。

在集中整改阶段，针对自查自纠中存在的共性问题和平时一般注意不到的重要环节，专门列出问题清单六个，从思想上解决职业倦怠问题，从家校联系中解决学生流失问题，从奖励条例和惩罚措施中提升教师工作和学生学习的主动性和积极性，从校园美化、绿化、环境整治中提升对学生的吸引力和教师的凝聚力，从财务公开和共管创建和谐校园，从责任落实强化安全管理。以上问题都在集中整改阶段得到落实。

在建章立制阶段，建立了考勤制度、请假制度和教育教学奖励和惩罚制度，教师工作实绩直接与教师工作岗位和绩效工资挂钩，增加了教师主人翁意识和忧患意识，对学校的稳定发展起到了很好的促进作用。

（二）课改进行时

本学期已临近期末，南王中心校全体师生都进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末阶段测试中能取得优异的成绩，中心校组织辖区各校校长召开了期末复习工作会议，要求各位任课教师制定复习计划，按照复习计划带领学生全面系统地进行复习，并印发了复习资料供参考，重点抓好培优辅差工作。对待经过努力能达到优秀的学生，一是要鼓励，提高复习积极性；二是要督导，不能放松，掉以轻心；三是要抓紧，弄清没有掌握的知识，直到掌握为止。对待学困生，一是用信心鼓励，帮助他们树立自信心，对于学习中的闪光点，及时地给予肯定和表扬；二是用耐心督促，让他们不能放弃对基础知识的掌握，督促要掌握没有掌握的基础知识；三是用爱心帮助，教师可以号召全班优等生帮助他们，让他们感到温暖，自觉提高复习请教的积极性。其次，要求任课教师在期末复习当中要“有始有终”，在复习期间要认真备好课、上好课，教给学生对知识的理解和运用，做到复习到位，消化到位。

（三）名 师风采

魏粉娥，小学一级教师，从教三十年来，始终坚持着爱岗敬业的信念，努力每一天，从不懈怠，一心扑在教育上。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。教学风格严谨，力求做到因人施教、因材施教，教学成绩名列前茅，多次被评为“南王中心校模范教师”2016年荣获“2016定襄县优秀教师”的光荣称号。

教育格言: 教书育人是教师的天职，有苦才有乐。

刘俊花，女，本科学历，中学一级教师，现担任初三数学、化学教学工作兼班主任工作。从事教育工作二十多年，以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作态度，全心全意做好教育教学工作，严谨治学的态度获得了学校、家长的好评。曾获“忻州市优秀班主任”、定襄县“优秀初中教师”等称号。

教学感言：用爱心呵护每一个心灵。

（四）校 长访谈

南王初中校长访谈

——立德树人共谋发展

一、立德树人

整顿以来，张旭东校长深知打铁先得自身硬的道理，带头落实学校的规章制度，率先垂范，以身作则。在校领导的带领下，全校师生心往一处想，劲往一处使，彻底扭转了学校过去的松散局面。学校教师的纪律整顿了，素质提高了，研修的热情高涨了，教学的态度端正了，学生贪吃论穿的现象不见了，比学赶帮主动学习的人多了，学校教学成绩、招生人数在大环境不景气的情况下，逐年提高了。

二、分工明确

张旭东校长深知一所好学校仅有一个好校长是不够的，必须有一个精诚团结的好团队。对学校各个管理环节敢于大胆放手，启用人才，让他们放心的干，精心的谋。教学上由教导主任张利军牵头，勇于探索，深钻细研，不仅能很好很规范的完成各项教学工作任务，更是探求出一套适合本校学生发展的新方法，使我校教学成绩稳步提升。政教上由政教主任温宏伟领头，年轻有活力，作风过硬，谋略有方。学生讲文明，懂礼貌，成为了我校的传统，得到社会、领导的赞誉。大课间井然有序，各种文体活动蔚然成风，学校呈现出一片井然有序、积极进取的新局面。后勤方面由总务主任张成康保障，想学生所想，替家长考虑，既让学生少花钱，还让学生生活好，有力保障了学校的正常运转。

三、设施配套

为保证学校有先进的教学设施，学校领导不计个人得失，不惜休息时间，跑上走下，力求学校先进的设施配套。学校全方位的监控配齐了，实验室的药品、仪器齐全了，图书室的书架摆满了，冬季取暖的锅炉正常运转了，餐厅、宿舍学生生活的舒适了。

四、共谋发展

深知以上所做只是我校的起步，离我们制定的办一流的农村学校的目标还有好大的差距。但我们坚信我校在今后的日子里一定会在全体师生的努力下迈出更大的步伐，向我们既定的目标不断发展。

（五）青春校园

东霍学校全面构建“青春校园”、“活力校园”

为了丰富校园文化，贯彻落实阳光体育活动，开展丰富多彩的大课间活动。本学期，围绕县委、县政府“14661”教育工作思路，努力办定襄人民满意的教育，全方面推进校园文化建设，多层次构建“青春校园”、“活力校园”。南王中心校东霍学校领导班子按照县教育和文化局、南王中心校文体工作要求，组织全体教师、学生开展了跳绳、踢毽子、打乒乓球，课间小游戏活动等各类课间文体活动，促进学生的全面发展和健康成长。

1、扎实开展广播操活动。七彩阳光广播操旋律优美，动作活泼，时代气息浓郁，但其动作变化多，节奏快，给学生尤其是低年级小朋友的学习带来了一定难度。为此，学校积极采取集体讲解、个别辅导等形式进行教学，充分利用课间操、大课间、体育课等时间进行帮扶、纠正，孩子们在老师的帮助与指导下，一个动作一个动作地反复练习，经过近一个学期的学习训练，已经基本上能够顺利的完成整套动作。

2、因地制宜，结合农村实际开展跳绳、踢毽子等活动。农村学校文体活动场地条件设施较城镇学校落后简陋，开展排球、篮球等大型体育活动困难较大。东霍学校校长杨彦平根据这一实际情况，把校园活动和农村流行的踢毽子、丢沙包、跳绳结合起来，把这些广受农村孩子喜受的活动带入校园，组织学生利用体育课、大课间等时间开展各类训练和比赛活动，极大地丰富了学生的校园文化生活。

3、积极开展乒乓球活动。乒乓球活动在我国开展广泛，拥有较好的群众基础。学校充分发挥上级下拨乒乓球台，在体育课和大课间活动时间开展乒乓球活动。局教育和文化局和中心校近几年也经常组织中小学生乒乓球开展县、乡比赛活动，为学生提供展示乒乓球技艺和精神面貌的平台，对调动学生积极参与乒乓球活动有非常大的帮助。

（六）一 周工作动态