南王中心校教学常规检查语文组检查总结

教学常规检查语文组检查总结

一、教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据学科教材及所教班级实际，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。如东霍学校的王改连老师南王学校的张喜爱、周降梅老师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，有彩笔区分，教学目标明确，重难点突出且把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。有的教案紧扣教学过程，较详细，如东霍学校的王慧梅，南王初中张国丽，有的教案体现了时间结构，如南王初中的张利军。通过这次的检查，教师们能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强。教案写得好的教师有：王改连，张喜爱，贾红玉，宋秀萍，韩文明等。存在的不足：课上的反馈练习不到位或没有。教学过程不能为教学目标的达成服务。教学反思对今后教学的指导性，参考性不强，有的甚至与当堂的内容无关，存在形式主义。个别老师教案无日期。

二、作业：老师们的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的批改。都能及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数老师布置的作业量适度，批改及时有复批。如东霍学校的学生作业有针对性的批语，还运用了贴画，等级评价等形式，调动不同层次学生的学习积极性。赵村学校大南邢学校学生作业本保洁的好并配置了白书皮，学生字迹工整干净。南王学校学生作业认真规范有针对性批语。有的作业实施了分值评价，如南王初中的张利军。存在问题：批语无或只是简单一句“你真棒、好”等，对学生的鼓励性和指导性不强。普遍存在的问题是作业缺乏层次性，不能满足全体学生的需要。有的学生作业本保洁不好，纸页不整齐。有的学生作业中错字错题老师未发现。个别学校的学生作业字迹潦草需要努力，有的老师布置作业问题形式单一，只有字词方面的问题，无层次无批语。

三、两导两练：大部分老师认真批阅，及时纠正学生的错误，紧跟课时按时完成练习，有的学生做的少，有的老师批阅少，还有用蓝笔批阅的，个别老师仅批阅无日期，甚至有无批阅的。

四、作文：教师能够认真对待每次的作文，作文教案书写规范、认真，每篇作文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。东霍学校李建庭老师作文不仅全批全改，质量高，且数量达到14次之多。有的班级作文次数太少，有个别老师无作文教案。