南 王 中 心 校

 周 工 作 简 报

 2016.下 第17期

（总155期）

2017.01.02

中心校教育教学大整顿专栏

（一）  整顿工作动态

1.南王中心校接受定襄县教育和文化局教学常规检查

教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量。定襄县教育和文化局开展教学常规检查，旨在加强常规教学的检查督促，更加注重过程性管理，切实提高教育教学质量，并以此次教育教学常规检查为契机，进一步健全教学常规管理措施及检查督促机制。通过本次检查，进一步规范了学校的教学管理，也进一步激发了老师工作的积极性和创造性，有利于老师们更加扎实地做好平时的教学工作。

2016年12月29日，定襄县教育和文化局组织检查组对我南王中心校进行教学常规大检查。此次检查，由定襄县教育和文化局邢保卫副局长带队，进行一次全县范围的教学常规检查，受检学校为南王学校和东霍学校，检查内容包括学校档案、教师的教案编写情况以及学生作业的批改情况等，对各项常规工作进行认真检查和评定，在此次检查中我南王中心校教学常规工作受到了局领导及检查人员的一致好评。

2.南王初中元旦假期安全教育

   2016年12月30日上午，南王初中集中全体师生进行元旦假日安全教育，分管安全领导温宏伟主持，并强调以下注意事项：

（1）、遵守《道路交通安全法》，过马路时要按照交通信号灯通行，应当在人行道内行走；在没有交通信号灯、人行横道的路口，或者没有过街设施的路段，应当在确认安全后通过。不要突然横穿马路。

（2）、不跨越、倚坐道路的隔离设施，不扒车、强行拦车、追车等妨碍道路交通安全的行为。

（3）、不在马路上追逐打闹、使用滑板、旱冰鞋等滑工具。

（4）、不准在道路上骑电动车、三轮车上路行驶。

（5）、乘坐公交车和其他车辆时，要遵守车内秩序，不干扰驾驶，不将身体任何部分伸出车外，不跳车。

（6）、不得私自或结伴到水塘边滑冰或上山玩耍，要远离建筑工地等不安全场所，不参加没有安全保障的活动。

（7）、病从口入，注意饮食卫生，不暴食，不吃腐烂变质的食品。

（8）、不燃放鞭炮等有危险性的物品。

（9）、在家要特别注意用火、用电、用气的安全，要正确使用家用电器，不玩火、电、爆炸物品或有危险的玩具。防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要将学校所学的防水，防触电的知识运用到实际生活中，要牢记火警等急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。发生火灾时，要沉着冷静不慌张，并及时拨打119报警；在消防警察到来之前，使用正确的逃生方法，进行自救。

（10）、不进入游戏厅、歌舞厅；不观看不健康的书刊和音像制品；不吸烟酗酒；不赌博和参加封建迷信活动。假期要劳逸结合，既要休息好，也要合理安排自己的学习时间，复习旧知识，巩固新课程、按时完成老师布置的假期作业。

（11）、不能脱离监护单独居住；不私自外出，外出时要与家里人打招呼。

（12）、元旦假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，不轻信陌生的话，防止坏人诈骗独自在家的同学，防止伤害未成年人的事件发生,遇到危急的事情时，要及时拨打110报警。

（13）、建议同学们在家多帮父母做一些力所能及的事情，多参加一些有益于身心健康的实践活动。

 3. 赵村学校“庆元旦”安全教育暨表彰会

     12月30日上午，赵村学校“庆元旦”安全教育暨表彰会如期举行。首先对元旦假期作了安排部署，并对学生进行了全面的安全教育。会上总结了学校本学期各项工作，对相关优秀学生进行了表彰奖励。针对即将到来的四年级全县调研考试，会同相关老师共同探究，各科老师给学生制定了切合实际的目标要求。学校决定对在调研考试中达标的科目，每科给予每位同学15元的奖励，努力使我校教学成绩再上新台阶，最后在欢乐祥和的气氛中，师生组织进行了座谈会，给我校庆祝活动画上了圆满的句号。

4. 留晖学校开展“迎元节”庆祝活动

  2016年12月30日下午，留晖学校组织全校学生开展“迎元旦”庆祝活动。学生们为全校师生表演了精彩纷呈的文艺节目，节目有歌舞、小品。尤其是全校学生集体舞“最炫民族风”、五年级学生小品“傻子上学”赢得了大家的热烈掌声。随后，各班由老师组织开展班级活动。

（二）课 改 进 行 时

1. 南王学校积极探究如何做好期末复习工作

 本学期已临近期末，南王学校全体师生都进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末阶段测试中能取得优异的成绩，学校组织教师研讨如何做好学生期末复习工作，现将探究成果总结如下：

   复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。

   复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。复习究竟为了什么呢？不少学生认为；复习就是为了考试。只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复。因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。复习的任务大致有三项；

（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。

（2）查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

（3）融会贯通，使知识系统化。有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。一个学生，通过平时分科、分章节、分单元的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念。基础知识的理解任务。通过复习时的全面回顾，查漏补缺，又保证了知识的完整性。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的方法来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。

1、高瞻远瞩，做到心中有数。把握知识点，形成自主复习能力，把知识点加以整合、归纳升华内化为一种自主运用知识点的能力；

2、调整教学方法，做到新颖有趣。讲解习题时，一改往日严肃甚至扳着面孔讲解的方法，变成轻松活泼的语调；复习时要有新的发现和体会，获取新知；钻研教材，使学生“温故而知新”；

3、做好分类指导，特别是指导好学困生。学困生成绩差的原因：缺乏科学的学习方法，意志薄弱，学习持久性差，自卑感强，自暴自弃；家庭疏于管理，放任自流；智力方面的原因等。指导好学困生的方法：明确学习意义，激发学习动机，形成学习动力；培养积极健康的思想情感；培养良好的学习态度和方法；磨练意志，关注学生的点滴进步，适时鼓励，恰当评价；注重个别指导。

4、教学和管理都要抓，两手都要硬。做到松紧有度、宽严结合。也可通过主题班会的形式，使差生畅所欲言，确立个人的奋斗目标，充分照顾情绪，有的放矢去复习。

5、抓两头，带动中间。

    进入复习阶段，师生普遍感到压力大、负担重，出现复习懈怠和“高原期”现象。同时，备考工作的整体性思考不足，学科应对措施还显得不够到位。那么如何基于校情、学情，通过加强毕业班中后期管理来进一步科学减负，提质增效。
　　总之，要把复习的过程看成是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，运用语言的过程；复习要着眼于全面提高学生的综合素养。

（三）名 师 风 采       

张玲香：小学一级教师，从1979年9月开始任职民办教师。1982年光荣地转为正式的人类灵魂工程师，一直扎根在山区，用慈母般的爱滋润着祖国的花朵，次次南王中心校教学质量检测所带科目成绩优秀，得到学生爱戴、家长拥护、社会认可，多次被评为校、乡模范教师。

    她的教学格言：用欣赏的眼光看学生，用慈爱的心态待学生，用智慧点燃学生思维的火花。

  她，在平时的教学工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，从不因为家务事耽搁学生的一节课。课上认真教学，课后耐心辅导，学生们简直把她当成了自己的母亲，非常喜欢她所代的科目。

   她，不但在教学上认真教，而且在生活中给予学生母亲般的关怀。中午放学以后，她将学生带回家，分享自己家美味可口的苹果，赶上阴雨天就让学生吃住在自己家里。

她，在学校是一名好教师，在家里是一位孝敬公婆的巧媳妇。尊敬老人是我们中华民族的传统美德。她一日三餐给老人们送饭，俩长辈感激万分，把她看作自己的亲闺女。老人们不想吃饭，她给做好吃的，老人得了病不去看医生，她耐心说服，她的爱心使两位老人很感动，老人们很听她的话。她的伟大在于她的无私，她的奉献，在于她对生活的认知态度和人生追求。她这样做不是为了回报，而是衷心希望两位老人身体健康，安享晚年。这样的教师，正是党和人民需要的“四有好老师”，她在教风、人品上都堪称楷模。

她，就是定襄县南王中心校茶房口学校几十年如一日在教育前沿默默奉献的优秀教师——张玲香。

尹俊英，小学一级教师。自1986.9参加工作以来，三十年如一日，积极济身于教育教学行列，兢兢业业，任老任怨，将满腔热血献身于教育事业。曾荣获中心校“金牌教师”和“爱心班主任”的荣誉称号。

     教学理念是：倾听学生心声，呵护学生心灵，甘为人梯，为学生服务是我自己最幸福最快乐的事！

（四）校 长 访 谈

四十年执教  四十年追求

   ——定襄县茶房口学校张根银访谈

张根银：中共党员，小学高级教师，1977年任教，1982年担任南王中心校茶房口学校的主教。40年一直坚守岗位，扎根山区育桃李，曾多次荣获中心校、乡、县、市“模范教师”、“优秀党员”等称号。我的教学感言：诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

40年执教，40年追求。我一开始任教，茶房口学校是全联区最落后的一所小学校，学生统考成绩倒数第一，老百姓怨声载道。1977年我刚走进学校的时候，学校破烂摊子，自己知识浅薄，教书无法，学生基础太差，退位减法不会做，乘法口诀背不全。如此的情景没有打消了我从小当教师的宏伟愿望，当时只赚队里的工分，后来又熬到国家民办补贴8元整。就此现状我心高气壮，想方设法拼命教学，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，时间上去了，方法上去了，学生成绩日新月异，教师高兴，学生欢喜，家长过意，社会支持。

校园环境对教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用。鲁迅先生说“要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。”马克思也说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”破旧的环境不适应时代的需求。 2002年，在上级的资助下，我亲手操作盖起了新校园，当时既当设计师又当事务长，一边上课一边构图计划，中午还得解决工人们的吃饭问题，就这样辛辛苦苦盖起一座新校园，师生共同离开了破烂不堪的旧教室，坐进了窗明几净的新教室。

（旧校园）                                （新校园）

一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。 教室是学生学习生活的重要场所，教室的环境美化也是学生愉快学习的重要因素之一。随着公用经费的增加，我利用假期粉刷了校园，油漆了桌凳以及墙围子，购买了鲜花，制作了各种展板，美化了教室。校园里外繁花似锦。其特点是温馨、赏心悦目，又积极向上。如今是花坛式的校园，鲜花般的教室。

 (美丽的校园，靓丽的教室，师生在这样的环境里学习，多么地舒心）

学校精神是校园文化的灵魂。围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥每个学生的特长，我校组建了课外兴趣小组。在课外活动时间开设了书法、美术、体育等兴趣小组活动，通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造学生完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化的灵魂，让它发挥多功能的作用。

奖励会让学生得到肯定，获得成功感、成就感。每个孩子都是优秀的 ，教育要让每个学生都有“好孩子”的感觉，而不是标上“差生”的标签 。每个孩子都有值得称赞和改进的地方，奖励就是要强化好的方面，促进差的方面的转变。让每个学生都获得奖励，而不仅仅是某些“优秀”的学生。让每个学生都看到自己是正处在进步中的，真正理解“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”这句名言的内涵。

安全是天，质量是命，生存是本。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思、善于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。我校位于山区，再加上还有两个水库，学生们就会相约爬山玩水。为此每到周末和节假日前，我校都要搞安全教育。

以上是我40年追求的过程。如今的茶房口学校，次次统考成绩居南王中心校教学点之首。只要我们相信自己，只要我们不断地学习和探索，结合本校的实际情况，在教学实践中不断创造和完善，就一定能把学校办成人民满意的学校。

（五）青春校园

东霍学校全面构建“青春校园”、“活力校园”

为了丰富校园文化，贯彻落实阳光体育活动，开展丰富多彩的大课间活动。本学期，围绕县委、县政府“14661”教育工作思路，努力办定襄人民满意的教育，全方面推进校园文化建设，多层次构建“青春校园”、“活力校园”。南王中心校东霍学校领导班子按照县教育和文化局、南王中心校文体工作要求，组织全体教师、学生开展了跳绳、踢毽子、打乒乓球，课间小游戏活动等各类课间文体活动，促进学生的全面发展和健康成长。

1、扎实开展广播操活动。七彩阳光广播操旋律优美，动作活泼，时代气息浓郁，但其动作变化多，节奏快，给学生尤其是低年级小朋友的学习带来了一定难度。为此，学校积极采取集体讲解、个别辅导等形式进行教学，充分利用课间操、大课间、体育课等时间进行帮扶、纠正，孩子们在老师的帮助与指导下，一个动作一个动作地反复练习，经过近一个学期的学习训练，已经基本上能够顺利的完成整套动作。

2、因地制宜，结合农村实际开展跳绳、踢毽子等活动。农村学校文体活动场地条件设施较城镇学校落后简陋，开展排球、篮球等大型体育活动困难较大。东霍学校校长杨彦平根据这一实际情况，把校园活动和农村流行的踢毽子、丢沙包、跳绳结合起来，把这些广受农村孩子喜受的活动带入校园，组织学生利用体育课、大课间等时间开展各类训练和比赛活动，极大地丰富了学生的校园文化生活。

3、积极开展乒乓球活动。乒乓球活动在我国开展广泛，拥有较好的群众基础。学校充分发挥上级下拨乒乓球台，在体育课和大课间活动时间开展乒乓球活动。局教育和文化局和中心校近几年也经常组织中小学生乒乓球开展县、乡比赛活动，为学生提供展示乒乓球技艺和精神面貌的平台，对调动学生积极参与乒乓球活动有非常大的帮助。

（六）一 周 工 作 动 态

1.  2016年12月26日上午，中心校召开教学工作会议，就本周全县教学常规交叉检查作安排动员。

2.  2016年12月27日上午，中心校教研室主任吉传祥在教育和文化局参加教学常规检查工作会议。

3.  2016年12月28日，中心校校长周文生、中心校教研室主任吉传祥，在承担本次教学常规检查任务的东霍学校、南王学校进行检查指导。

4.  2016年12月29日，中心校校长周文生、中心校教研室主任吉传祥，参加全县教学常规交叉检查。

5.  2016年12月29日，中心校、南王学校、东霍学校接受了全县教学常规交叉检查，并获得了好评。（详见教育教学整顿工作动态第一条内容）

版面筹稿：    教育动态： 王慧梅

校长访谈： 李建庭

名师风采： 周冬梅

课改进行时： 王  星

青春校园： 赵晓峰

本期中心校周工作简报     编辑：王  星

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