南 王 中 心 校

 周 工 作 简 报

   2016.下 第18期

（总156期）

2017.01.08

中心校教育教学大整顿专栏

（一）  整顿工作动态

1.中心校校长周文生参加全县教育教学大整顿工作汇报会

    2017年1月3日上午，中心校校长周文生在政府会议室参加了全县教育教学大整顿工作汇报会，就中心校在为期三个月的整顿中所做工作、取得的成果、存在的问题以及今后打算，向县委、教育和文化局领导、各县直校、中心校领导进行了汇报。会上，副县长卢维忠做了精彩点评与具体工作指导，并向各中心校提出了要求。教育和文化局陈玉德局长做了下一步工作安排。

2.南王中心校组织召开四、七年级网上阅卷培训会

2017年1月5日上午，南王中心校组织四、七年级带课教师在南王初中二楼参加网上阅卷培训会。南王中心校校长周文生、教研主任吉传祥参加了会议，培训由初中教导主任张利君进行了讲解。

在会上，张利君向老师们介绍了网上阅卷系统的登陆方法、评分方法、改判方法等， 并就可能出现的各种问题和情况进行了详细的说明，避免老师们在阅卷过程中出错，确保圆满完成好此次网上阅卷任务。

教研主任吉传祥在会上就阅卷过程和考试相关事项向老师们和学校提出以下注意事项：

（1）、要求老师们把握阅卷进度，按照教研室要求完成好阅卷工作；

（2）、阅卷时要吃准答案，把握好评分标准，确保阅卷的公平公正；

（3）、要求外出监考老师提前20分钟到达考场；

（4）、考试学生提前5分钟到场，老师协助学生做好条形码粘贴工作；

（5）、叮嘱学生认真填写个人信息，确保个人信息准确工整；

（6）、考试时使用碳素笔答题，交卷要把试卷整理平整，不要随意弯折，避免影响扫描进度；

（7）、对缺考的学生，要保留学生试卷，贴好条形码，按照原有试卷扫描顺序存放；

（8）、家长负责接送学生，杜绝非法拼车。学校必须有带队老师，负责学生入场、离场安全和考点用餐事宜的安排。

3.南王中心校精心组织期末质量检测

     按照县局工作安排，南王中心校分别于2017年1月6日、9日、10日组织学生进行了期末质量检测。为了保证对本学期的教学情况做出客观、公正的评价，对学生所学知识进行科学、全面的检测，南王中心校专门就质检考试召开校长会议进行了专门部署，对考试程序、试卷保密、监考要求和场地等进行了详细的安排，并且在开考前和过程中借用微信平台发布注意事项和具体监阅要求，保证了质检工作的有序进行。

（二）课 改 进 行 时

南王学校课堂教学改革工作总结

南王学校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。具体工作情况如下：    

 一、在实施中摸索前进

1、营造参与支持课改实验的氛围

加强领导，充分认识课程改革重要性。为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，本学期学校继续把课改实验工作列为学校教学工作中的重点，成立了由校长主要负责，教导主任主抓的课改领导小组，为一线实验教师“架桥铺路”。

2、研究制定科学的实施方案。

科学的切合实际的方案是完成课改工作的有利保证，能克服工作的盲目性和无序性。学期初制定课改工作计划，每个教研组也围绕课改相应的制定出本校的活动计划，实验教师结合自己的实际制定了个人的学科实验计划、学习计划等，使实验工作有章可循，有据可查。

二、在学习中理解提高

正像新课程改革中倡导的那样，要培养学生终身学习的习惯和能力，对于所有人，尤其是参加科学研究实验的教师，学习更是必不可少的。因为教师是课改的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。所以学习、培训，提高教师素质是课改成功的关键所在。

1、“实”抓教师培训

加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。
　 （1）以新一轮基础教育课程改革为契机，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。以此进一步提升全体教师的课改理念。

（2）、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质
　  通过“传、帮、带”以及骨干教师的指导培养、教研、集体备课活动、青年教师优质课评比等活动的开展，提高教师业务水平。

把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。          

   2、“长”抓理论学习

教师是课程改革的具体实施者，所以教师素质的高低，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深透，操作是否娴熟，就成了我校课改成败的关键，因此，加强对实验教师理论的学习和指导，是搞好课程改革的重要途径之一。我们除了积极认真参加市、区举办的课改培训外，我校还要求各教研组定时间集体学习新课改的相关理论，并做到保证学习的数量、质量、时间。此外还要求教师进行加强自学。

3、“狠”抓教学制度

对学校教学制度的管理绝不能手软，要形成制度。因为整个教师群体中人的素质总有差别，自觉性当然有差异。我校将教学与量化考核挂钩，更好地以学定教，促进了课堂教学改革。
    4、重视效果的反馈

通过不断的学习、培训，全体教师对课程改革由陌生走向熟悉，对课程改革的目标，意义，本学科的课程标准等有了明确的认识，理解了新课程实话过程中教师角色的定位，学生学习方式的转变及评价改革等，这些都为课改实验顺利进行提供了重要的理论保证。

三、在总结中巩固提升

总结课程改革中重要的环节，只有静下心来思考自己的做法，分析工作的得失，才能使自己不断增强信心，使做法形成经验，进而使经验理论化。同时避免过失的重复发生，使课改不断走上科学化的轨道。
　　１、加强档案建设
    南王学校的档案管理中做到专人负责，定期归档，力求做到内容齐全，达到规范化、科学化。
　　２、鼓励教师勤动笔
    教育教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，因此我校鼓励教师要经常反思自己的教育教学行为，克服自身惰性，经常撰写心得、体会，整理教学设计、教学方案、个案分析等。这样极大地调动了教师的积极性，增强了自信心，参与课改的热情更浓厚了。

3、努力方向
　　就学校内部来讲，教师观念的更新、教学方式的转变最大阻力来自落后的教学管理和评价制度。如果用应试教育的模式来管理和评价教师，怎么可能让教师产生素质教育的思想观念和行为方式呢？因此这个责任应该在学校，在学校的上级主管部门。今后，我们要在重建与新课程理念相匹配的教学管理制度和教师评价制度方面下功夫，不断探索，力求早日拿出好的方案，给教师的观念转变提供前提，以公正全面的评价指引教师行为，激发他们的斗志。
　　新课程改革给学校带来了新的发展时机，南王学校决心以课程改革为契机，在开辟成功课改之路的同时，深化学校内部改革，造就一支过硬的教师队伍，建立一套高效的管理体制，形成自己的教育教学特色，让素质教育之花常开不谢。      （南王学校：2017.01.06）                                                                 

（三）名 师 风 采       

刘丽平：东霍学校教导主任，骨干教师，现任东霍学校数学、科学教师。工作以来，兢兢业业，乐教爱生，认真备课，上课，辅导学生，既关心他们的学习，又关心他们的习惯和思想，所教班级在中心校期末质检考试中名列第一，认真敬业的工作精神赢得学生家长的一致好评。

（四）校 长 访 谈

湖村学校教育教学大整顿活动汇报

                         -- 湖村学校校长：郑补红

一、第一阶段工作总结

第一阶段是宣传发动阶段。学校做了以下工作：

（一）组建教育教学大整顿工作机构，由校长郑补红任组长，副校长张建香任副组长，全体教师全程参与。明确责任，端正思想，踏实工作，无私奉献，教书育人，全面提高学校教育教学质量。

（二）召开全校教育教学大整顿动员大会。

九月三十日，学校认真组织全校教师学习县委张文斌书记和县政府张生明县长关于教育工作的一系列重要讲话和重要指示，认真学习贯彻《定襄县人民政府关于教育教学大整顿工作的实施方案》，做到深入宣传，广泛动员，激发全校教师工作热情，让教师积极投身到“重振定襄教育辉煌，办定襄人民满意的教育，办与定襄地位相称的教育”工作中来。

（三）学校制定集中整顿工作方案

坚持问题导向，学校针对师德师风、领导班子队伍、教学秩序、校园管理等方面存在的突出问题，通过集体讨论、揭摆问题、查找根源，制定了具体详细的整顿方案，充分调动全体教师教书育人的积极性，最大限度地凝聚正能量，切实办好让人民满意的教育。

（四）公开承诺

十月九日，学校利用上午大课间活动时间，组织教师面对全体学生郑重承诺，决心爱岗敬业、乐于奉献、以身作则，愿意接受上级领导、学生、家长的监督，努力办家长满意的学校。

（五）写心得、办园地：每一位教师通过学习、讨论、承诺，结合自己实际，写了教育教学大整顿心得体会，学校把教师承诺书、心得体会整理完善，上墙展示，目标更明确，责任更具体，工作更有方向。

学校制作“14661”宣传展板1块， 墙报5块，走廊标语15条；粉刷教室500平米，外墙900平米，书写标语3副，油漆教室墙围90平米，清除垃圾1.5吨；总投入3000余元。

二、第二阶段工作总结

第二阶段工作自查自纠阶段。时间从10月11日至10月31日，共20天。

在前一阶段学习讨论、提高认识的基础上，人人谈认识、个个找问题、学校列清单、事事定措施，认真对照相关法律法规和政策规章，广泛深入地开展剖析问题、自查自纠。通过校长牵头组织全体教师，通过个别谈话交流、召开民主生活会、学生家长座谈会等形式，总结反思近三年来的学校工作，逐条梳理工作中存在的问题，查找规章制度上的漏洞，及时制定整改措施。全体教师要在学校的组织下，积极开展批评与自我批评，立足自我，重点围绕思想作风和组织纪律两个方面，联系师德师风、教学教研工作实际，查找存在问题，剖析问题根源，主动进行整改。

发现的问题：

（一）师德师风方面

政治思想方面：

1、工作纪律松弛，心浮气躁，对学校规章制度执行力不够，有迟到、早退现象，工作拖拉、推脱，不能很好地履行教师职责。

2.敬业精神不足，有的教师只顾教书，不顾育人，出勤不出力，教学随意性大。

业务工作方面：

1、教学设计原搬照抄，补根据学情定目标，重、难点突破途径、方法体现不到位，措施不力，教师讲解多，学生活动少，互动、评价环节欠佳。

2、知识、观念陈旧，进取心不足。

3不注重家校联系，与学生家长沟通少，共鸣力不强。

教书育人方面：

1、有时由于课程安排不均匀而计较，遇到临时安排工作不乐于接受，不愿担当。

2、差生转化措施不力，对学生不能一视同仁，只注重成绩排名，不注重学生身心发展。

为人师表方面：

对自己要求不高，不能用自己的言行规范、感染学生的行为，示范作用不够。

（二）教师队伍方面：

1、个别教师责任心不强，工作上只关心自己的“份内事”，工作保守，不思进取，教学观念、知识陈旧。

2、一些教师上课缺乏激情，课堂效率不高，不能做到堂堂清、周周结。

3、个别教师对自己的教学远景缺乏信心，工作动力不足，不能积极、主动地为学校发展担起自己的责任，生源去向关心不够，担当意识淡薄。

4、个别教师不能很好地调整好自己的心态，严谨治学，上课有埋怨学生情况，不能因材施教，分层教学，偶有变相体罚学生现象。

5、个别教师不愿参加培训学习，以各种理由推脱，观念更新滞后。

6、个别教师工作纪律松弛，对学校管理制度执行力不够，迟到、早退现象时有发生，教学、教育有随意性。

（三）教学秩序方面：

存在问题：

1、备课：目标定位不准、不细，有重点、难点，但在教案中对重难点的处理不突出，突破方法不当。教案中只备教材，不备学生，对不同的学生没有明确的方法。

2、上课：课堂教学方法简单，手段单一，不组织多种课堂教学。传统的教学方式仍占主导地位，课堂教学气氛沉闷，课堂效率较为低下。

3、作业：学生的作业在书写上较欠缺，不注重学生的书写习惯。学生书写不工整，卷面不整洁。作业布置上没有体现层次性。

4、辅导：辅导对象针对的是全体，对学困生没有具体的辅导

5、教研：教研活动组织不到位，目标不明确，研究气氛不浓，起不到引领、提升的作用。

（四）校园管理方面：

存在问题：

1、 学校校园环境需要整理，校园内杂物、垃圾、杂物及时清除；教室内注意小清卫，多余桌凳清理出教室，标语及时更换，创设浓厚的教学氛围。

2、不能按照国家课程方案规定开全开足课程，体育美育、心理健康、综合实践教育缺失，学生成长不能全面发展。

3、学生管理不严格，对个别教师出现的问题没有做及时处理。

4、学校有薄改器材，但利用率不高，一些科学器材上课不怎么使用。

三、第三阶段集中整改情况总结

第三阶段是集中整改阶段。时间从11月１日至11月30日，共30天。

对在自查自纠阶段查出的问题进行全面梳理汇总，制定出切实可行的整改方案，加大力度，限期整改。凡属教师在思想作风和组织纪律方面存在的共性问题以及在自查自纠阶段仍未得到纠正的个别问题，通过加强思想教育、完善管理制度、严格考核奖惩等措施进行集中整改提高。在充分排查摸底的基础上，进一步加大工作力度，个别问题个别解决，该说服教育的说服教育，需要纪律处分的交上级部门予以纪律处分。对群众和师生反映的问题，要及时妥善地处理。

教学秩序改进措施：

学校加强每月一次的常规管理检查，对出现的问题及时进行通报、整改，把工作落在实处。每下一次检查，要针对上一次出现的问题重点排查，力求一点一点解决问题。

组织骨干教师和学科带头人多次进行公开课，多听评其他教师的课堂教学，提出改进意见和建议。多组织教师看课堂实录，鼓励教师运用新模式、科技手段。

校园管理方面改进措施：

1、开学前请专人清理校园杂草，粉刷校园、教室。重新购写标语，重新制作教室内的学习园地。

2、开学安排值周教师、值周学生，专门负责检查校园、教室卫生。安排五年级分组清扫厕所卫生。

3、认真学习“14661”教育工作思路，以教学规律为准则，按国家课程方案规定开全开足课程，把缺失的体育、美术、心理健康、总结实践课程编排在课程内，由主课教师兼代。通过不同形式，调动学生学习的积极性，让课堂走近学生生活。

4、认真学习新的工作思路，重新定位社会主义核心价值观，提高认识，放眼未来，制定出能体现具有自身特色的办学目标。

5、制定严格的管理制度，责任明确分工，对不遵守制度的教师做到奖惩严明。

6、要使用好教学器材，分专人管理。

7、制定理财小组，对学校财务要公开。

8、安全应急演练要制定好方案，对学校内外有隐患的地方要真正落实处理。

四、第四阶段总结

建立健全学校相关制度，教师考勤制度 、常规管理制度 、 教师奖惩制度 、财务公开制度  、学困生转化制度、家校联系制度、教研活动制度、安全制度等。

（五）青春校园

南王学校文体工作总结

为深入实施中小学课外文体活动工作，进一步深化均衡发展战略，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大同学的课外文化生活，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。

一、完善组织机构和制度建设，加强教师队伍建设

我校专门成立了由分管副校长岳海峰为组长的文体活动领导小组，教导处和各班级负责活动的具体实施和开展。制定了学校学生课外文体活动的发展规划和年度工作计划，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项规章制度，加强了常规管理。

在师资队伍上，学校采用副校长主管，体育教师辅导，班主任组织的形式，辅导学生课外文体活动的开展;同时加强对辅导教师和班主任的业务培训，组织教师间相互学习、相互交流;把组织课外文体活动计入教师工作量，并纳入质量评价体系，对成绩突出者给予表彰和奖励。

二、成立课外兴趣小组，引导学生社团建设

在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了学校足球队、三至六年级的班级足球队、健美操队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。为此，学校进一步完善了体育设施的建设，规划了足球场地、乒乓球台，购置了校队足球服二套共二十件，每班配置乒乓球拍一副、羽毛球拍一副等，并对50米直跑道进行了整修，使各类兴趣活动小组都有充分的区域开展活动。

这一系列措施的实施，激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。学校就势引导，一方面丰富了同学们的课外文化生活，另一方面积极参加县局组织的校园足球赛，中心校组织的跳绳、口头作文竞赛，学校组织的读书讲故事等各类体育、艺术竞赛活动，取得了良好的成绩，为学校赢得了荣誉。

三、积极开展大众化文体活动

学校定时举办全校范围的各种文化活动。除恶劣天气外，我校每周一必坚持升国旗活动，四至六年级学生轮流主持。班级国旗下的讲话、校长或副校长的总结，为学生的品德教育和良好行为习惯的养成起到了积极的作用。教师节期间组织了以班为单位的主题歌咏比赛，元旦期间组织了为期一周的校园文化节，文化节期间，校园内歌声嘹亮，舞姿翩跹，彩旗飘扬，精神激昂。

我校的音乐大课间活动已历时二年有余，同学们队伍整齐，衣着统一，口号洪亮，精神饱满。节奏鲜明的韵律、活泼有力的动感、师生共舞的场景一度受到我县电视台的青睐，并为此拍摄了小型专题片。

本学期，我校校园足球开展的红红火火，热热闹闹。体育教师张凯业务精湛，爱岗敬业。一边不间断地训练学生的基本功，一边有意识地培养学生的竞赛意识。各班每周总有一节体育课是足球比赛课。校园足球的有力开展，极大地丰富了学生们的课外生活，调动了学生们的学习兴趣，为我校的校园文化生活增添了浓墨重彩的一笔。

四、美化校园环境、打造文化校园

按照定襄县“教育教学大整顿”要求，学校在校园文化建设方面投入了较多的财力和物力。更换、新制标语5条；清理校园面积1000余平米；拆除不适用垃圾池1个，累计清理垃圾约2吨；粉刷教室、办公室约1200平米；修理门窗、桌凳费用1840元。

学校另投入资金8千余元，更换宣传板40面，构建彩钢棚50余平米，幼儿大型玩具一套，整修门厅地面20余平米，新建宣传橱窗二个。学校卫生常清常新，给学生营造了良好的学习氛围。现在，校园环境优美，文体设施齐全，形成了浓厚的校园文化氛围。

五、学生素质提高，形成特色

通过一系列措施的实施，学生的个性特长得到了较好的的发挥，在德育、智育、体育和美育等方面得到全面的发展，大部分同学掌握了较高的文体活动技能，学校也多次受到表彰，临近的兄弟学校多次到学校参观学习。

（六）一 周 工 作 动 态

1.  2017年1月3日上午，中心校校长周文生在政府会议室参加了全县教育教学大整顿工作汇报会，就中心校在为期三个月的整顿中所做工作、取得的成果、存在的问题以及今后打算，向县委、教育和文化局领导、各县直校、中心校领导进行了汇报。

2.  2017年1月4日上午，中心校教研室主任吉传祥在教育和文化局参加教研工作会。

3.  2017年1月4日上午，中心校召开校长工作会议，就期末质检、放假事宜、教（学）案展评等进行安排部署。

4.  2017年1月5日上午，中心校组织四、七年级带课教师在南王初中二楼进行了网上阅卷培训，初中教导主任张利君具体讲解示范。中心校校长周文生、教研主任吉传祥参加了这次培训。

5.  2017年1月6日，各学校按照计划，以校组织了小学一至三年级的期末质量检测。

版面筹稿：    教育动态： 王慧梅

校长访谈： 李建庭

名师风采： 周冬梅

课改进行时： 王  星

青春校园： 赵晓峰

本期中心校周工作简报     编辑：赵晓峰

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