一、上级精神落实到位

     为贯彻落实县委、县政府对教育教学大整顿的工作精神，我校在大整顿期间，第一阶段（9.20——10.10）搞宣传发动，组织全体教师学习了《定襄县县委、县政府教育教学大整顿实施方案》，成立了大南邢学校教育教学大整顿领导组（9.26），办了教育教学大整顿黑板报（9.27），召开了教育教学大整顿动员会，组织全体教师学习了《大南邢学校教育教学大整顿实施方案》（9.29），召开了教育教学大整顿促进会（10.10），严格落实教师管理机制，规范教师教育教学各项工作。教师在教育教学大整顿促进会上人人做出承诺，并对照承诺践行。

第二阶段（10.11——10.31）搞自查自纠，严格依据文件四大类（校长、学校管理、教学秩序、教师）43条问题，根据本校的实际情况，开展有针对性的自查自纠活动。每位教师都深刻反思自己的工作并列出问题清单26条（10.11），对照清单列出改进措施15条（10.20），在教师例会上谈心得、谈体会（10.31）。并且学校及每位教师对每一阶段所做工作及时总结，发现问题及时整改落实。

教育教学大整顿进入第三阶段（11.1——11.30）以后，按照上级精神，搞集中整改。及时找出突出问题（11.11）：1.教学案设计简单、不规范，不适应课改与教育教学大整顿的需要；2.作业设计层次性不明显；3.作业缺乏操作性、实践性、创新性、开放性题目。采取措施：1.组织全体教师学习了县局“关于教学案设计与管理的若干指导建议”，并向教师提出新的备课与设计、布置作业要求（11.14）。2.及时用县局提供的教学案设计模板打印活页新教学案，让每位教师最少备一科详案（每课时二页“教学过程”续页）。3.新设操作性、实践性、创新性、开放性作业本。11月24日在县局教研室和南王中心校教学常规联合大检查中，教师李玉香的一年级数学教学案设计受到教研室张志清副主任的称赞。

在第四阶段（12.1——12.20）建章立制阶段，修订建立健全了考勤制度、教学案设计和作业设计与批阅制度、教育教学奖励和惩罚制度，教师工作实绩直接与教师绩效工资挂钩，增加了教师主人翁意识和忧患意识，对学校的稳定发展起到了很好的促进作用。

二、教学课改常抓不懈

 

       “一人一节优质课例”活动         “我听人人、人人听我”听说评议课活动

 

      为扎实推进教育教学工作，全面提升我校教学质量，学校从9月29日起由校长李建庭带头，开展“人人听我，我听人人”的听说评议课活动、“一师一优课、一课一名师”活动、“一人一节优质课例”活动，全校推行小班化“目标定向、问题导学”课堂教学模式，语文课进行朗读教学实验，数学课进行讲练结合、当堂检测实验，英语课进行情景教学、口头练习与听力训练相结合的实验，科学课进行实验探究的实验，教师们通过观摩教学，互相取长补短，提升教学水平。9月和10月每月组织一次教学常规检查与优秀教学案、作业观摩研讨活动。11月开始半月一次。11月16日，按计划组织“教学案与作业批阅”教学常规专项检查与优秀教学案、作业观摩研讨活动，以此促进教师互相学习，共同进步。并组织每单元的小测试和每月的大检测，回回做分析，次次找不足。实施奖励方案，对成绩好的、进步幅度大的学生进行表彰奖励，提高学生自觉学习的能力，掀起比学赶帮超的学习热潮。

三、文体活动热火朝天   

  

          口头作文比赛                                书画作品展

为活跃我校的文化生活，锻炼师生的身心。我校组织了丰富多彩的文体活动，有书画创作竞赛与展评观摩、口头作文竞赛、朗读比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛。体育赛事热火朝天，文化活动丰富多彩。

四、校园文化有力推进

    为给学生营造舒适的学习、生活环境，修剪了树木，栽种了花草，以学校办学思想、理念引领，以大整顿为核心，以教学、课改为中心，在大整顿第一阶段，清理环境面积3000平方米，清理垃圾6吨，油漆大门32平方米，修理门窗、滑梯、桌凳300元。在校园内、办公室、教室内办了图版4块（9.20）、张贴了宣传标语6条、办了整顿专栏3期、黑板报与壁报（9.27），既美化了环境，又营造出浓厚的文化氛围，使教师、学生感受到了校园文化的魅力和教育教学大整顿的必要，受到潜移默化的教育和熏陶，有力促进了教育教学大整顿工作与教育教学工作的扎实推进。

五、工作作风明显好转。

 我校所有教师一边积极参与整改，一边合理安排时间，主动做好各方面的工作。如今，教师按时上下班，提前备课蔚然成风，人人备详案，作业设计分层、作业实施面批面改制，课上关注学困生，课外辅导学困生，每月两次大型质检并作详细分析，教师工作状态、精神风貌焕然一新。教育教学形势一片大好，校风正、教风正、学风浓。这是教育教学大整顿的结果。

六、存在问题努力方向。

 通过教育教学大整顿，取得了一定的成绩，但与上级要求相差甚远，还存在一些不足之处：一是个别教师主人翁意识不强。二是个别教师纪律松懈、作风漂浮。三是个别教师工作主动性不够。四是教育教学成绩有待进一步提高。五是教学案设计与管理工作需进一步加强规范与约束。

总之，我们将会把这次教育教学大整顿活动作为长效机制，始终贯穿于学校工作的方方面面，力争将学校办成社会认可、家长满意的品牌学校。