求真务实扎实搞好学校工作
2012年11月29日 21:27:39 来源:定襄县南王中心校 访问量：410次
求真务实扎实搞好学校工作
我叫李建庭， 1973年10月15日生，1994年10月参加工作，本科学历，中学一级教师，2004年起担任东霍学校校长。自任职以来，我始终以校为家，爱岗敬业，严谨治教，严格治校，在学校管理、教学管理诸方面取得了一定的成绩，多次受到中心校、乡党委、政府和县局的表彰。
一、主要工作及成绩
㈠.学校管理
近年来，我确立了“注重质量，稳步发展”的教育方针，制定了学校近期目标与长远目标，明确了学校办学思想，实施了人性化管理模式，团结群众，依靠教师，从师德与学生品行入手，激活师生积极性，以“教师自主管理，学生自主学习”为中心，提出了每位教师、每个学生、每门学科每次考试进步一名的要求，全面展开教育工作。
学校工作始终坚持以德育为核心，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，开展丰富多彩的活动，把德育教育融于学校生活的点点滴滴。
大力加强校园文化建设。黑板报、墙报每月更换一期。教室布置标准化。令人耳目一新的是“小组学习评比栏”，以物化、量化的形式反映各小组每节课的学习情况，为小组课堂竞争与学习情况小结展示了一个客观结果。
㈡.教学管理
1、落实教学常规。
全面执行定襄县教文广体局和中心校的有关规定，重新修订了《东霍学校教学常规管理的具体要求和考核办法》，常规工作从学生自主学习、提高学习效率入手，提出要求，突出了实效性。每堂课及时评价各小组学习情况，并在墙上物化（小红旗、红五星、锦旗）显示。学校组织教研组长与教师代表加强常规检查，一月一次普查、评比与观摩，表扬激励，指出不足，并作详细记录，学期末予以汇总，记入教师考核档案，作为教师评优、晋级、绩效考核、聘任的重要依据。
2、狠抓课堂教学。
我校要求教师上好“目标定向、问题导学”模式课，精心设计教学，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展。坚持每周组织教师进行一至三次“目标定向、问题导学”模式课观课议课活动。如今，各班都涌现出了几名认真负责的“小老师”，小组学习气氛大大改观，真正走上了“教师问题导学，学生自主学习”的课改之路。
3、强化校本教研
（1）优秀学校，求取真经。
东霍学校与走在课改前沿的优秀学校定襄县实验小学结对子，采用“请进来，走出去”的办法，城乡联动，现已四年。3月22日，东霍学校教师轮流去实小观“目标导学136模式”课7天，共计18人次。10月10日，东霍学校5名教师再赴实验小学，参观了实验小学的校园文化长廊，观看了青年教师赛讲课。
（2）聆听报告，坚定信念。
4月5号，我与教导主任及年轻骨干教师侯会琴一行专门赴实验小学参加了省教育学会张崇尚会长的课改专题报告。返校第二天召集全体教师进行了二级培训。就当前课改形势、什么是教育质量、课改教学方法及以学定教等问题进行了进一步的学习和探讨。10月10日，东霍学校5位教师聆听了李书怀校长关于有效课改的报告。这两次活动，使每位教师在课改的浪潮中得到了全新的认识，为东霍学校课改指明了方向，使东霍学校教师更坚定了课改的信心和勇气。
（3）课题研究，材料上报。
东霍学校成立课题研究组，我任组长，教导主任任副组长，教师人人参加。其研究课题《实施“目标定向、问题导学”课堂教学模式，培养学生自主学习能力》，在课改实践之余，已研讨多次。研讨成果三份材料，获省、市三优奖。
（4）倾心学习，传经送宝。
5月18日上午，我与教导主任带两名年轻教师赴实验小学，参加了“三晋课改实验经验交流会”。参观了实验小学的文化长廊，欣赏了实验小学的课改成果档案资料，观看了实验小学的“目标导学136教学模式”课，聆听了实验小学的校长李书怀等几位三晋名校长的课改经验报告。当日下午，东霍学校精心组织了主题为“向实验小学学习，搞好教育教学工作”的传经送宝活动，全体教师受益匪浅。10月11日，校长向全校教师再次做了主题为“目标导学136教学模式解读”的二级培训，使全体教师对“目标导学136教学模式”有了更深入的认识。
由于不懈的努力，东霍学校教学成绩一直名列中心校前列。2007年中考高中升学率64%，名列全县第一名；我所代初三语文名列全县第二名。2008年中考高中升学率62%，名列全县第二名；我所代初三语文名列全县第一名。2009年中考我校高中升学率为50%。四年级优秀学生学科竞赛《语文》、《数学》全部获县局表彰奖励。2010年统考我校名列中心校第一名。2011年、2012年东霍学校被评为南王乡先进集体。
二、主要荣誉
2007——2009年主要荣誉
2007年我被评为“定襄县初中教学工作优秀教师”，“定襄县优秀工作人员”；东霍学校被评为“定襄县初中教学工作先进集体”。
2008年中考我所代初三语文全县第一名，受县教文体局表彰；东霍学校中考成绩名列全县第二名。
2009年在县广播操比赛中东霍学校荣获优秀奖。
2009年我所代四年级语文在县优生学科竞赛中成绩优秀，受县局表彰。我撰写的论文《浅谈中考作文中记叙文审题的方法与技巧》被评为市级一等奖。
我在教文广体局组织的全县校长考核中在27所九年制学校中名列第八名，位居南王中心校第一名。
2009年东霍学校第一中队被共青团定襄县委、定襄县教文体局、定襄县少工委评为定襄县少先队特色中队。
2010年主要荣誉
1、东霍学校被评为南王中心校先进集体。全体教师获中心校“教学标兵”奖。
2、我撰写的论文《初中语文教学中学生自主学习能力的培养》获市级二等奖并在省级报刊《学习报》上发表，论文《学生自主学习能力的培养》获国家级中小学类一等奖。
3、我在第十七届全国爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖。
4、我在教文广体局组织的全县校长考核中在40所小学中名列第三名，被教文广体局评为“先进个人”。
2011年主要荣誉
1、东霍学校于“六一”和教师节两次被评为乡先进集体。
2、我在教师节被评为乡优秀教育工作者。全体教师均获中心校“教学标兵”奖。
3、我撰写的论文《精心设计各类作业，促进学生自主学习》初稿在全国新课堂教学创新与实践论文评比中，荣获一等奖；其修改稿在国家二级报纸《学习报》上发表。
4、我撰写的论文《切实减轻学生课业负担，培养学生自主学习能力》、案例《春天来了》和教学设计《圆锥体的体积》分别获得市三优二等奖、一等奖和二等奖。
5、学生李高飞、李利兵在县运会上荣获三项荣誉。我校获南王中心校“体育先进集体”称号。
6、我在教文广体局组织的全县校长考核中名列南王中心校第一名。
2012年主要荣誉
1、东霍学校被评为南王乡先进集体。全体教师均获中心校“教学标兵”奖。
2、我与教导主任撰写的论文《创设教学情境，活化数学课堂》和教学案例《深入书中，跳出书外》均获省三优奖；教学设计《图形的放大与缩小》获市三优奖。
3、东霍学校课改成果《日记、作文月选精品集》历时两年半，现已出版第二十三期，出版过月刊、合刊、专刊等，获中心校表彰，县局教研室表扬。
4、东霍学校积极参加感恩书信大赛征文活动。教师尹俊英获二等奖、王改连获三等奖、我获辅导奖；学生李梦圆、周怡、刘彦获二等奖；李慧获三等奖。
5、5月15日，东霍学校在南王中心校教学常规大检查中获第一名。档案建设与“目标定向，问题导学”课堂教学模式得到中心校与兄弟学校的好评。校长的观课笔记、教导主任的研训记录、教师李春仙的教案、作业、纠错本，教师闫爱平的教案均获中心校优秀奖。10月15日，在南王中心校语文、数学教案检查中，东霍学校语文、数学教师共7人，人人都有教案获A等奖。
6、5月24日南王中心校教学管理现场会在东霍学校举行，南王中心校组织各校校长与教导主任参加了大会，会前观摩了东霍学校一至六年级“目标定向、问题导学”模式课，教学管理档案等。中心校郭连旺校长做了重要讲话，对东霍学校工作做了充分肯定和高度赞誉。
7、东霍学校“六.一”庆祝大会对优秀教师、五好学生等进行了表彰，各班以人人参与的文艺演出展示了各班的风采，对“六.一”风采展示优秀班集体、优胜班集体进行了表彰。会上,支村委代表、中心校代表作了重要讲话，对东霍学校的工作给予极高评价。
8、东霍学校制度建设趋于完善，各项教育管理制度汇编成册。
9、东霍学校获南王中心校“体育先进集体”称号。
10、东霍学校教学成绩全乡第二名，2012年上半年学校综合工作考核全乡第二名。
编辑：王慧梅
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